才情飞扬处　诗意正青春

诗词大会现场。

诗词大会现场。

选拔赛现场。

诗词交流。

    诗词是中华文化的瑰宝，承载着千年的智慧与情怀。近日，贵州多地学校举办诗词大会，为学子搭建了一个展示才华、感悟经典的舞台。在这场文化盛宴中，诗词不再是课本上冰冷的文字，而是化作润泽心灵的甘霖，让年轻一代在诵读与竞技中触摸历史的温度，感受传统的魅力。每一首诗词都是一扇窗，透过它，我们看见古人的情怀，也照见自己的成长。愿这样的活动持续开展，让经典浸润校园，让文化滋养青春，让中华优秀传统文化在新时代焕发更加璀璨的光彩！

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    贵阳乌当：诗词达人脱颖而出

    本报讯（记者 刘小钰 特约通讯员 罗海兰） 近日，由贵阳市乌当区委宣传部、区教育局主办，乌当区乐湾国际实验小学承办的乌当区2025年“华韵悠扬·诗润心田”诗词大会决赛在乐湾国际实验小学举行。经过层层选拔，来自全区中小学、成人组的50名诗词达人齐聚一堂，以诗会友、以词竞赛。

    “白马踏新泥，山花蕉叶暮色丛染红巾……”一首曲韵悠长的《声声慢》拉开了诗词大会决赛的序幕。决赛分为小学低段组、小学高段组、初中组、高中（中职）组、成人（教师）组，题目由必答题、抢答题、飞花令三个部分组成。

    “小荷才露尖尖角”是描写哪个季节的？ 小学低段组的必答题引得评委连连点头；初中组选手为争夺答题权几乎“秒按”抢答器，台下观众屏息凝神，每当正确答案报出，现场便爆发出雷鸣般的掌声。

    最精彩的当属“飞花令”终极对决，围绕关键词“风”，小学高段组选手接连抛出“春风又绿江南岸，明月何时照我还”“夜来风雨声，花落知多少”“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”等20句含“风”诗词，你来我往如武林高手过招，令观众直呼“过瘾”。

    决赛最后评出各组别冠军1个、亚军4个、季军5个，其中冠、亚、季军选手分别获一、二、三等奖，获奖选手将代表乌当区参加市级角逐。

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    贵阳息烽：诗词爱好者总决赛同台竞技

    本报讯（记者 刘小钰 特约通讯员 吴代娇） 近日，贵阳市息烽县2025年“全民共赋 诗韵息烽”诗词大会县级决赛在息烽县云环小学举行。此次活动由中共息烽县委宣传部、中共息烽县委教育工作委员会、息烽县教育局联合主办，各中小学、部分教师60余名诗词爱好者进入总决赛同台竞技，共赴一场诗意盛宴。

    以诗会友，尽显才华。比赛设置“诗词必答”“抢答争锋”“飞花令”三大环节，全方位考验选手的诗词储备与临场反应。必答题稳扎稳打，抢答环节扣人心弦，飞花令更是将比赛推向高潮，选手们以“秋”“夏”“花”等主题词展开诗意交锋，引得现场掌声不断，展现了息烽县全民诗词素养的深厚底蕴。

    此次诗词大会不仅为诗词爱好者搭建了展示平台，更通过“校际联动、师生共学”的模式，推动传统文化在校园落地生根。

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    遵义余庆：以诗词为媒深耕文化传承

    本报讯（记者 李秀锦 特约通讯员 陈贵富）5月27日，2025贵州诗词大会余庆县选拔赛在遵义市余庆县教体局会议室举行。22名参赛选手以深厚的诗词功底和出色的表达能力在初赛中脱颖而出，怀揣着对诗词的热爱齐聚一堂，用笔尖书写对古典诗词的深情。

    赛场内，选手们全神贯注，时而奋笔疾书，时而沉思凝眉。纸页翻飞声与笔尖游走声交织成独特的韵律，仿佛是这场诗词盛会的最美乐章。赛事借鉴诗词大会依次答题、情境对诗、飞花令、诗词接龙等形式，以笔试形式展开，涵盖单选题、判断题、默写题，在“测积累”题型中重点检测选手对诗词中含“柳”“楼”“春”“河”等字的句子的掌握程度。此外，还要求选手梳理诗词中运用“夸张”修辞手法的句子，以考查选手的诗词储备能力。

    近年来，余庆县以诗词为媒，深耕文化传承，通过线上线下相结合，让诗词文化焕发出新的生命力。学校里，诗词社团如雨后春笋般涌现，学生们在“毓秀诗社”中挥毫泼墨，吟诗作对；课堂上，诗词朗诵比赛如火如荼，孩子们用稚嫩的声音诠释着古诗词的魅力。社区里，“善”文化长廊的石栏杆上，镌刻着“千首善诗、千句善言”，诗词文化在街头巷尾生根发芽。

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    如何备战诗词大会？

    沈松钦：诗词不是“书斋里的摆设”

    本报记者 何雨家

    诗词学习有哪些好处？ 如何备战诗词大会？ 记者采访了贵州交通职业大学教师沈松钦，听她讲述在诗词文化传承与推广中的深切感受与实践经验。

    “古诗词本身来源于民间、源于生活，它的流传正是不断与时代结合的过程。”沈松钦表示，诗词从来不是“书斋里的摆设”，而是与百姓生活紧密相连的精神载体。《中国诗词大会》等节目真正意义上实现了“让诗词走进生活、回归大众”的初衷。

    她说：“‘诗词大会’的最大意义，不在于比赛本身，而在于它把镜头对准普通人，让古代诗词下沉到民间，与民众共情、共鸣、共舞。”如今，在课堂、社区、网络平台，越来越多普通人自发参与到诗词学习和传播中，显示出诗词文化在新时代的强大生命力。

    作为长期关注青少年语言文字教育的工作者，沈松钦深知诗词对青少年成长的重要意义。“诗词中藏着精神的力量。”她表示，诗词的豁达、洒脱、坚韧、仁爱，不仅是个人情感的抒发，更是人生态度的写照。尤其对处在人生观、价值观塑造关键期的青少年来说，诗词是一种沉淀灵魂的文化养料。

    “读诗词，能汲取精神的力量；触摸历史的温度；涵养谈吐的风雅。”沈松钦谈道，“被诗词喂大的孩子，在面对生活挑战时会更加坚定、从容。他们不仅拥有语言的美感，更具备思维的深度与精神的韧性。”

    在沈松钦看来，将传统文化与竞赛结合，是一次成功的教育传播创新。“比赛将诗词文化与当代受众的审美期待相结合，是一种有效的下沉与普及方式。”她补充道，通过比赛，诗词真正回到了普通人的生活语境中。

    “在诗词大会的选拔与参与过程中，学生、教师、家长都成为了参与者。”她回忆起组织师生参与重庆赛区选拔的经历，“从集体学习到个人展示，从课本到舞台，这个过程激发了极大的学习热情，也提升了诗词的实际应用能力。”

    对于参赛准备，沈松钦提出了明确的学习路径：“最基础的，是大量的诗词积累，包括诗人作品、生僻字识记、典故掌握、文学常识等内容。”

    而在学习方法上，她认为“理解-背诵-记忆-训练”的四步法是提升效率的关键。“理解是第一步，只有在理解的基础上，记忆才能变得牢固、有感。”

    在比赛中，快速应答能力也是选手能否脱颖而出的关键。对此，沈松钦说：“反应力不是临场产生的，而是基于长期积累。要做到‘耳听八方、大脑检索、语言输出’三者同步。”她表示：“诗词不仅要‘会背’，更要‘会用’。真正的诗词教育，应是让学生在日常生活中‘脱口而出’，在表达情感时‘信手拈来’。”

    作为诗词讲解大赛的参与者、也作为 《中国诗词大会》 备赛选手的指导教师，沈松钦深知诗词教育的甘苦。“备赛的过程是漫长且枯燥的。”她坦言，“学生要日复一日坚持训练，一旦中断两三天，状态就会大幅倒退。”

    在实际指导中，她特别注重“生活化”的学习。“要让学生在生活中发现诗词的存在、感受诗词的力量，最终实现内化吸收。”

    谈及评委对选手表现的评判标准，沈松钦表示：“第一是扎实的储备量，既要广度，也要深度；第二是临场应变能力，要能在镜头前侃侃而谈，自然流畅地表达自己的理解。这些能力的背后，都是日积月累的练习与沉淀。舞台之上呈现的是一瞬，但背后却是千锤百炼的结果。”

    作为贵州交通职业大学教师，沈松钦始终致力于中华优秀传统文化的教育实践。在她看来，诗词教育不应只是一次活动、一次比赛，更应成为人们日常文化生活的一部分。