赖良才:让“陪伴教育”成为独特“风景”
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赖良才(右二)到台江县方召镇学生家家访。 |
本报记者 熊江睿
他是临近退休仍来贵州支教帮扶的“点灯人”,他叫赖良才,担任黔东南州台江县民族中学校长。在4月30日举办的贵州省劳动模范和先进工作者表彰大会上,他荣获“贵州省先进工作者”称号。
1 一生夙愿就是到条件不好的地区支教
赖良才原本工作在广东省佛山市顺德区第一中学,是一位在教育一线奋斗了37年的“老将”,可就在快要退休的时候,他却放弃了繁华城市的生活,走进黔东南的深山继续深耕教育。他的愿望是:让每一个孩子都能拥有美好的未来。
谈到赖良才来黔支教帮扶的历程,还得从2021年7月说起,时任顺德区第一中学副校长的他,接到了参与“东西部协作”项目的邀约,希望他来台江县支教。
“我是党员,又干了一辈子教育,组织有要求,我不可能讲条件。”赖良才来不及多想,就干脆利落地接下了任务。
其实,赖良才很早前就萌生了一个想法:退休后,要到条件不好的地区支教。他认为,这是他理应承担的责任,也是实现人生价值的选择,“可以说是我一生的夙愿。”
赖良才来到台江县民族中学的第一件事,就是深入课堂听课,认真了解学校本地老师的讲课风格与习惯,仅第一年,赖良才就听了200余节课。
“我们要深入课堂,才能了解每个学生的情况,才能拟定与教师、学生现状相匹配的策略与制度。”赖良才说,“只要没有外出没有开会和其他接待,我都会去听课。”
在台江县民族中学,赖良才结合苗乡学生及家庭的客观实际,根据自己在东部先进学校的办学经验,积极探索“严管与关爱、陪伴与共进、乐教与善教、勤学与智学”的育人模式。
2 “陪伴教育”成为独特“风景”
每天清晨6点,在台江县民族中学的校园里总会出现一个略显蹒跚的身影。赖良才时而驻足倾听教室里的读书声,时而俯身捡起地上的纸屑,时而与早到的学生亲切交谈。他笑道,“我每天巡视课堂和自习课至少6次,行走2万步以上,把巡视课堂当成锻炼身体。”
之前,在顺德一中,校园平坦,且有电梯,不用爬坡、爬楼梯,来到台江县民族中学后,巡视三个年级的课堂,需要爬坡、爬楼梯,膝盖无法承受超负荷的运作,赖良才疼痛不已。但是为了学生成长,他坚守着,从不间断,用“爱与陪伴”履行着自己的职责,开启了他在学校的“课堂长征”之路。
“一位来自异乡的临近退休校长,不为名,不为利,依然如此,我们还有什么理由不坚守、不陪伴呢?”渐渐地,年级分管校长、班主任、科任教师……越来越多的老师加入了“陪伴教育”的行列,校园里形成了一道独特的“风景”。
“民族地区教育质量的提升,教师队伍建设是关键。”赖良才充分利用广东优质的教学资源,采取多种举措,加强师资队伍建设。
如今,台江县民族中学有80多位教师成为学校骨干,每年有30多人次获得县级以上表彰,2024届高三年级共65名教师中有45人在州基础教育教学质量评比中获奖,有15人在州级优质课比赛中获奖,还有1人获省优质课一等奖。
3 课堂教学改革结硕果
在台江县民族中学,赖良才提出了“三研三学五环”课堂教学改革,积极探索提高课堂教学效益的策略,引领形成脚踏实地探讨教学策略的良好教研氛围,旨在提升课堂教学质量。
这场教学改革最终结出了硕果:2024年高考,一本 (特控) 上线人数由2021年的263人增加到423人,本科上线人数由2021年的698人增加到905人,985高校录取的人数由2021年的9人增加到34人,更有2名学生圆梦清华。
赖良才常说,作为一名支教帮扶老师,就是要实实在在,认认真真,一心一意,淡泊名利,把爱心和责任扛在肩上。他最关注的是学生成长,为此,提出并实施“五养”教育,旨在培养学生具有道德教养、文化学养、艺术涵养、体育素养、劳动修养。
这几年来,赖良才常常利用周末和节假日休息时间,走村串寨,与支教教师一起开展家访活动,了解学生生活情况、家庭情况,先后筹集价值约120万元的生活和学习用品以及100余万元现金资助一批困难学生,用实际行动践行了“不能因为没钱让一个学生失学”的承诺,让更多民族地区的孩子走出大山,去感受改革开放的成果。
2024年7月,帮扶三年期满的赖良才,为了继续做好“传帮带”的工作,自愿延期一年。帮扶期间,他高度重视民族团结工作,结合学校实际,紧紧围绕“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”总目标,打好教育“组合拳”,画好民族团结“同心圆”。充分发挥他丰富的教学管理经验,充分利用各方帮扶资源,用心用情推动民族地区教育水平不断提升,为民族团结和教育高质量发展作出了积极贡献。
赖良才在贵州支教帮扶的感人事迹得到粤黔两地和社会各界的高度认可和点赞,他2023年获得粤黔协作工作突出个人,被评为2024年第四季度中国好人、第二季度广东好人,荣获广东省第十批“岗位学雷锋标兵”、第二届贵州省“最美劳动者”……
赖良才如同桥梁连接粤黔教育资源,如同火炬照亮苗乡学子前程,用教育的力量谱写着民族团结进步的壮美乐章。