营造书香织金　读书启智增慧

织金县阿弓中心学校读书小组开展读书分享。

    本报记者 王军

    近年来，为深入开展全国青少年学生读书行动和“读经典 我思考”主题读书活动，促进全县青少年阅读能力与水平，引导并激励青少年爱读书、读好书、善读书，毕节市织金县教育局创新举措，积极营造书香织金，助力青少年读书启智增慧。

    夯实读书行动根基

    为确保全县青少年读书行动顺利开展，织金教育局成立了工作领导小组。领导小组由县教育局党组书记、局长任组长。各级各类学校成立相应领导小组，确保青少年读书活动扎实有效开展。

    同时，以营造读书氛围为基础，以激发读书兴趣为重点，以培养读书能力为方向，重支撑、强引导，不强求学生购置读书材料，防止增加师生及家长额外负担，坚决克服功利化倾向。充分整合学校的人力、物力和财力资源，确保活动的顺利开展。学校图书 （馆） 室增加藏书量、教师提供指导、多媒体设备提供辅助等，营造深入开展青少年读书行动的良好环境和浓厚氛围。

    创新阅读行动路径

    针对学生阅读兴趣的差异，学校着力构建个性化阅读，着力构建全县中小学“一校一特”书香校园格局，为学生终身阅读奠基。

    织金三小构建利用“五结合”达成“两能两会”阅读模式。结合晨读午讲，开展诵经典文章、讲读书心得；结合红领巾展示平台，讲好红色故事，强化政治启蒙；结合学生年龄特征，开展读绘本、诵经典、品诗词活动；结合读书社团，带动互读促读，让“你读我读大家读”成为学校亮丽风景线；结合亲子阅读，传播亲子阅读理念、涵育家庭阅读风尚，最终达成“能读会说，能说会写”。

    织金五小秉承“人人出彩”的原则，从“写、画、演”三个维度开展读书反馈活动。开展“制作最美阅读卡”评比活动。开展“书情画意”活动。开展“阅读明星”评选活动。开展“低讲中演高推荐”，学生们不仅锻炼了自己的口才和表演能力，还向同学们推荐了好书，促进了书籍的传播和分享。

    织金二小“借力发力”开展阅读实践活动。利用东西部合作组团帮扶学校的广州中小学智慧阅读平台为学生搭建人、书、网体系，将个性化的优秀书单推荐与导读、阅读记录与分享、主题阅读课程活动、整本书阅读指导纳入阅读情况管理，建立学生阅读档案，为老师提供阅读培训课程。

    其他学校也根据各自的理念开展不同主题的阅读活动。织金一小秉承“桂子花开，朵朵飘香”的阅读理念，举办阅读交流会、图书跳蚤市场、评选“阅读侠”“阅读小能手”等活动；织金七小秉承“七彩教育”理念，开展了以“七彩书香相伴，筑梦赋能前行”为主题的系列读书分享活动；织金八小以红色文化为根基，引导学生“读红色经典”“讲红色故事”。

    各具特色的读书活动，在织金县中小学、幼儿园开展得有声有色。

    激发阅读内生动力

    为激发全民阅读，夯实书香织金，织金教育局组织中小学生及家长积极参加“世界读书日”系列主题活动、贵州省教育厅“典耀中华”主题读书行动、县“书香织金· 阅享生活”全民阅读活动。将青少年阅读研究纳入教研教改课题，2024年阅读研究课题县级立项13个、市级立项1个，省级立项2个。

    采用学校共同体预赛、县级决赛的方式开展诗词大会、经典诵读、新概念作文、读书征文大赛四个版块进行评选。截至目前，该县教育系统已成功举办两届文学节活动。

    同时，充分利用重要传统节日、毕节市全民阅读诵读大赛、国家重大活动和重要事件，有针对性地组织丰富多彩、主题鲜明的读书周、读书月、读书节活动，着力打造富有吸引力、影响力的中小学生读书品牌项目。目前，该县有近20所学校获县级青少年读书活动“书香校园”。2023年，织金县第三小学获全国青少年读书行动“书香校园”殊荣。