浅议提升小学校长教学管理水平的策略

    李洪均

    小学教育作为学生人生的启蒙阶段，承载着为其未来发展奠基的重要使命。在小学教学管理的关键环节中，小学校长肩负着引领教育方向、塑造教学生态的核心责任。校长需要以科学的教学管理理念为指引，运用创新的管理手段与模式，精心策划并组织丰富多元的教学活动，从而全面提升教学管理效能。同时，通过营造积极的学习氛围，引导学生深度参与各类教学活动，助力他们在获取知识、拓宽视野的过程中，实现综合能力的全面提升，为学生的终身发展奠定坚实基础。

    一、小学校长教学管理工作的重要性分析

    小学阶段是学生知识获取、能力发展的重要阶段。学校的教学管理水平、教学模式与教学质量等都会影响到学生的学习成果和未来发展。小学校长作为学校教学管理的核心领导者，其管理能力直接决定了教学管理的整体水平，深刻影响着师生的成长与发展，以及学校的办学品质与声誉。校长的办学理念和管理思路更是学校发展的灵魂，对学校的长远规划和可持续发展起着决定性作用。校长采用的教学管理方法、手段与内容等，会影响教师的教学手段与教学质量，影响到学生的能力素养。因此，小学校长必须加强对教学管理工作的研究与探索，持续提升自身专业能力，切实履行教学管理职责，以推动教学质量的稳步提升，促进学生综合能力的有效发展，为学校的可持续发展注入强劲动力。

    二、提升小学校长教学管理水平的策略

    （一） 转变教学管理理念，营造良好的教学环境

    为了全面提升学校教学管理水平，校长需要树立科学的教学管理理念。坚持以生为本，以学生为中心不断地优化与完善校园环境，为学生营造良好的学习氛围，使学生可以进行更加高效、积极的学习。在教学管理实践过程中，校长需将民主理念深度融入管理工作的各个环节，积极引导教职员工树立勇于探索、敢于创新的精神，全力营造民主、开放、包容的教育管理环境。通过这样的环境塑造，促使教职员工转变传统教育观念，主动投身于教学管理的创新实践，切实提升教学管理工作的质量。

    （二） 完善管理体系架构，强化校园规范管理

    为了切实做好教学管理工作，小学校长须着力构建健全完善的规章制度体系。在评价管理、课程管理与教学管理等诸多方面，制定健全的规章制度和管理体系，并且及时地进行更新与完善。校长要保证更新的学校规章制度具有很强的开放性、民主性，不断地优化与创新管理模式、管理手段。对于违反规章制度的行为，要严格按照规定进行严肃处理，维护制度的权威性和严肃性。小学校长要加强创新与改革，认真地学习与借鉴其他学校先进的管理模式，取其精华、去其糟粕，以推动本校的健康发展。而且，要创建可以推动教师专业素养不断提升的评价体系，加强对教职工的全面考核。需要根据新课程的内容优化设计评价体系，可以从多个层面与角度入手加强对学生的全面评价，而并非只是将学生的考试成绩作为单一的评价标准，要评价学生的学习态度、学习能力与学习过程等。在制定制度时要纳入创新的教学方法与教学研究等内容，需要采用教师评价、自我评价等多种方式，进而提升教学评价的有效性，全面提升教学质量。

    （三） 优化创新资源配置，释放资源最大效能

    在学校教学管理工作中，教学资源发挥着重要作用。校长要实现对教学资源的优化配置与合理利用，保证教学工作的顺利开展。首先，校长要根据学校的具体状况，如，教学设施设备、教学环境等，制定科学的教学计划，实现对教学设施设备的优化配置。例如，可以结合学科特点科学地配置美术室、音乐室、实验室等专业教室；可以结合学生的学习需求配置多媒体教学设备与图书资源等。此外，校长还要充分重视对于教学设施设备的及时更新与维护，保证设施设备可以处于良好的运行状态，为教学活动的顺利开展提供有力的物质保障。其次，校长要在地方党委、政府的领导下，积极争取社会各界大力支持，获得更多的教学资源。例如，教学设备与教育经费保障等。而且，校长也要加强与其他学校的交流和合作，实现对教学资源的有机共享，达到优势互补的目的，更好地利用教育资源。其次，校长要提升教学资源的利用效率。在学校内部，校长要促进教学资源的共享，防止发生资源浪费的情况。例如，可以创建教学资源的共享平台，使广大师生能够更加方便快捷地利用各种教学资源。校长要加强对于资源利用情况的检查与评估，及时发现问题，妥善解决问题。

    （四） 开展多元化活动，培育学生综合素养

    在教学管理工作中，校长要组织开展多元化的教学活动，创造良好的学习氛围，使学生可以从沉闷、烦躁的不良情绪中解脱出来，减少其对于学习的抵触心理。使其可以积极地参与到丰富多彩的学习活动中，通过活动帮助学生学习更多的知识，使其身心状态变得更加放松、更加快乐。而且，通过活动也可以丰富学生的阅历，增加学生的体验，使学生学会与他人进行沟通和协作，锻炼学生的表演能力和沟通能力。通过活动还可以更加全面地了解学生的兴趣爱好、行为习惯与性格特点等，为今后的教学管理工作奠定良好基础。学生也能通过活动更好地表现自我，锻炼自身的能力，展现自身的才能，使其获得更强的自信心，增强其成就感，激发学生对于生活和学习的热爱之情。校长在组织活动时，要注重活动的创新性、民主性和自主性，确保活动符合学生的身心发展规律，切实促进学生综合能力的全面提升。三、结语

    综上所述，在小学教学管理工作中，校长扮演着至关重要的角色。校长须牢固树立科学的管理理念，坚持以学生发展为中心，不断创新教学模式，优化教学资源配置，构建完善的管理体系。通过持续提升教学管理水平，为学生营造优质的教育环境，促进学生全面发展，推动学校教育事业不断迈向新的高度。

    （作者系仁怀市中枢一小党支部书记、校长）