AI+HI赋能教育教学改革

    上海交通大学副校长张兆国说，“AI+HI”构建未来高等教育的改革，牵引着学科布局、科研范式管理的变革，AI作为新质生产力的重要元素，进入高等教育场景后引起的新质生产力关系的变革，为高校人才培养开辟新路径。

    2024年，上海交大发布“AI+HI”赋能教育教学三年行动方案，学校启动整体层面升级改革，将建设1个AI专业、10个AI+专业、20个AI+微专业、30个AI+实验实践项目，推出40个AI数字化教材、500个AI+课程及N个AI赋能的教学应用，面向未来人才培养提交“交大答卷”。

    “因为上海交大是以工科为主的学校，所以AI+实验实践是我们特别重视的项目。”张兆国说，2024年上海交大立项13个涵盖工学、理学、医学、法学、设计学等学科专业的AI+的实验实践项目，将在今年组织验收。

    “我们从知识融合与技术融合两个层面，双向发力，构造‘AI+HI’育人新模式。”张兆国介绍，在知识融合层面，学校指导各专业修订培养计划，开设AI理论基础课程、行业应用课程，并将教师在ai for sci-ence和ai for engineering领域的前沿方法，引入学生实验实践课程；在技术融合层面，鼓励教师在课堂教学中积极引入AI工具，发挥其在知识传递方面的优势，与教师引导学生理解、运用、创造知识的独特能力相结合，创新授课方式，提升“教”与“学”的效率。

    “此外，学校还研究制定AI伦理规范与使用指南等指导文件，发布《上海交通大学关于在教育教学中使用AI的规范》。同时，我们也特别强调教师的培训，提升老师的AI教学素养，否则学生素养比你高，你就很难判断出来。”张兆国解释道。

    “我们从来不排斥、不反对人工智能，相反我们拥抱它，但人工智能也不是万能的，我们特别强调，人类智慧和人工智能结合对教育、技术等一些正面作用和提升作用。在AI+的大背景下，教育培养不仅是善于回答问题，更是培养善于提出问题的人。我们要培养有创新能力的人，把AI作为培养的工具之一来提升效率。这给我们教育带来的不只是挑战，更多是机遇。”张兆国说。