学生化身“小侦探”户外课堂“活”起来

    本报记者 潘国虎

    当语文遇见自然科学，当数学邂逅艺术创作，这样的课堂会碰撞出怎样的火花？ 近日，贵阳市实验小学未来方舟分校开启《踏春“趣”》学科融合主题式户外实践课程。该校三 （7） 班学生化身“小探险家”，率先走进登高云山自然课堂，以放大镜、彩色笔为工具，在自然中开启了一场别开生面的春日探索之旅。

    “露珠是小草的珍珠项链，太阳出来就偷偷藏进口袋”“风把柳枝变成秋千，小燕子荡呀荡，笑开了花！”……活动中，孩子们用童真的诗句捕捉春日景象，将语文韵律与自然观察巧妙融合。他们以诗意语言诠释科学现象，用文学笔触描绘春天的生命力，展现了跨学科学习的独特魅力。

    “树叶沙沙是沙锤，小鸟啾啾是哨子”“三叶草在打呼噜，蒲公英撑着伞偷听呢！”孩子们还化身“自然小侦探”，趴地聆听大地心跳，将树叶摩擦声、鸟鸣声转化为科学探索的素材。通过观察声音传播与植物生长的关系，用科学视角谱写出春日的自然乐章。

    “桃花瓣是春姑娘的腮红，一抹，山坡就脸红啦”“小河举着云朵镜子：‘今天我美不美？’”孩子们以蜡笔为笔，白纸为卷，将植物色彩、光影变化融入艺术创作。用艺术视角展现自然韵律，让科学观察成为艺术表达的灵感源泉。

    “快看！ 柳树头发绿啦！”“黄色的阳光藏进蒲公英的口袋里！”此外，孩子们更用双语描述春日景象，将英语表达与美术创作结合，让春色在语言与视觉的交织中更加鲜活。自然的“音乐会”为探索增添了节奏感，双语表达让春日主题更具国际视野。

    “松果鳞片排队：‘1、2、3——我们是斐波那契小队！’”“蜘蛛网大喊：‘快看我的几何花纹，酷不酷？’”孩子们在花瓣、树枝间发现数学密码，用数学的严谨与美术的创意碰撞出智慧的火花。大自然的数字童话揭示了科学与艺术的共生关系。

    “我的风向标转呀转，风在跳圆圈舞！”“蝉鸣声被温度计吃掉啦——25度，刚好够春天打饱嗝！”孩子们通过数据记录探寻自然规律，将温度、风向等科学元素转化为探索成果。口袋里装满的不仅是春天的奥秘，更是跨学科学习的丰硕收获。

    此次户外课程以自然为课堂，以春日为主题，实现了语文、数学、科学、艺术等多学科的深度融合。孩子们在自然怀抱中收获知识、激发创意，走出教室的方寸天地，书写出属于自己的成长篇章。未来，学校将继续探索跨学科教学模式，为孩子们搭建更广阔的探索平台。