激发学生潜力，追求“速度与激情”

帅云

    本报记者 周朝义 特约通讯员 杨超 何沁钰

    “带领车队参加7次比赛，获得全国一等奖1项，全国二等奖6项，单项奖共14个！”贵州航天职业技术学院航天巴哈车队指导老师帅云有着贵州省技术能手、贵州航天科工集团青年岗位能手、遵义市优秀教育工作者、职业技能二级焊工等诸多荣誉和“头衔”，也是一位敢于大胆创新、勇于开拓进取、充满干事激情的“职教”名师，指导的space baja（航天巴哈）车队10年期间，逐渐成长为一支年轻、精技、专注、激情的队伍，不仅在全国各大赛场上叱咤风云，并且斩获十分丰硕。

    初衷：培养学生实践能力和创新精神

    实干有成，创新无败。帅云回忆，他与“中国大学生巴哈大赛”这项赛事结缘，最初是从他的学生杨迪 （航天巴哈车队第一届队长） 那里得知的，当时杨迪有一位关系较好的车友名叫徐庚，两人在聊到巴哈大赛的各种利好后，逐渐萌生了组建车队参加比赛的想法。

    2015年初，帅云将此事向贵州航天职院相关领导汇报后，得到系部领导的重视和学院大力支持。于是，帅云和其他两位老师带着学生踏上了从一张白纸开始的造车旅程。

    参加巴哈赛事有啥用？ 这样的坚持有何意义？

    “对赛车的热爱是一直坚持的核心动力，初衷是为了培养学生的实践能力和创新精神！”帅云认为，参加巴哈大赛好处很多，首先是为学生提供了一个将理论知识应用于实际的平台，让他们在实践中锻炼自己的专业技能；其次是巴哈大赛为大家提供了一个将热爱转化为实际行动的平台，通过大赛能够将这份热爱传递给更多的学生，让学生在参与过程中感受到赛车的魅力和激情。

    坚持:启发学生发挥最大潜力和优势

    帅云经常给队友分享：space baja （航天巴哈） 车队既是“追梦者”，也是“圆梦人”，只有始终秉承着创新、精技、传承、专注的精神，才能敢有为、有所为。

    这些年，帅云在指导中一直秉持“以学生为中心”的指导理念，培养学生的自主学习能力，鼓励他们敢于实践，敢于创新，让每个学生都有自己的潜力和创造力。在他启发引导下，不断地让学生发挥出自己最大潜力和优势。

    “原来学生的电脑是用来玩游戏，现在用于设计仿真；原来书本都不愿意翻一页，现在却要查阅厚厚的汽车设计手册！”“巴哈赛车”设计制造所运用的设计理论和加工技能，已经远超专业教学范畴，但在兴趣和梦想的驱使下学生依然乐此不疲，刻苦钻研相关知识。

    尤为可喜的是，学生们为达成目标，需要自学三维建模Solidwork、有限元分析Ansys、图像处理Photoshop和视频编辑Pre-miere等软件，在理论知识得到夯实的同时，有机地将理论和实践结合在一起。在此过程中，有赛车落地试跑和站上领奖台的喜悦，也有通宵熬夜无数次修改图纸和烈日下反复调校维修的苦楚。

    帅云说，经过这样一次洗礼，每个队员提升自身技能的同时，有了集体荣誉感，懂得团队合作的重要性，锤炼了学生们遇到问题和困难如何攻坚克难的“航天精神”。

    育才：引导学生在更大平台“内外兼修”

    “那一刻的喜悦、自豪，是我永远无法忘记的！”帅云说，在2024年巴哈大赛襄阳站的最后一次专项赛比赛机会中，space baja（航天巴哈）车队凭借着卓越的赛车性能和车手高超的驾驶技术，在众多竞争对手中脱颖而出，成为了第一支成功通过专项赛的车队，赢得了全场的欢呼与掌声。

    巴哈大赛历经10年的发展，比赛规则和赛事组织更加完善，并从单纯的竞赛活动发展成一个集技术交流、创新实践、人才培养于一体的综合性平台。参赛队伍的数量和质量也在不断提高，越来越多的高校参与其中，竞争也愈发激烈，赛事影响越来越大。

    在帅云看来，巴哈大赛是一个充满挑战和机遇的平台，从教育者的角度看，可以从加强与学校和企业的合作，将巴哈大赛纳入到学校的教学体系中，为学生提供更多的实践机会；注重培养学生的创新思维和实践能力，通过大赛平台，激发学生的创新潜力，更好地凸显其教育价值。

    鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。帅云说，希望同学们珍惜机会，在参与巴哈大赛的过程中不断学习和进步，也要享受比赛，感受大赛的激情与魅力；希望学生保持“拼”的精神、“闯”的劲头、“实”的干劲，在大赛中收获更多的知识和经验，为自己的未来发展打下坚实基础，让自己的人生“有知”更“有味”，“多彩”更“出彩”。