瓮安“学思行悟”课堂激发教育新动能

    特约通讯员 瞿远恒

    近年来，黔南州瓮安县以“学思行悟”课堂教学改革为核心，通过理念创新、师资赋能、课程重构、实践深化四大路径，推动县域教育教学质量实现跨越式提升。这一改革不仅重塑了课堂生态，更激活了区域教育发展的内生动力，为西部县域教育改革提供了实践范例。

    从“填鸭式”到“思维场”的课堂革命

    传统课堂以教师为中心、知识灌输为主的模式已难以适应新时代人才培养需求。2022年，瓮安县启动“学思行悟”课堂改革，构建“以学定教、以思促学、以行践知、以悟提质”的教学闭环。全县中小学围绕“问题导学”“情境探究”“项目式学习”等主题，打造“课前预学单+课中任务链+课后拓展包”的三阶教学模式，将课堂从“知识容器”转变为“思维训练场”。改革实施以来，全县中小学生课堂参与度、自主学习能力测评等得到大幅度提升。

    三维赋能锻造“硬核”师资队伍

    教师是教改的关键引擎。瓮安县构建“研训赛”一体化培养体系：依托“国培计划”打造名师工作坊，开展跨校教研；创新“双师课堂”模式，推动城乡教师结对共建；设立教学技能“大比武”机制，以赛促教。近三年累计培养省级骨干教师28人、州级教学能手156人，形成“名师领航、骨干支撑、全员提升”的师资梯队。同时，瓮安县建立教育大数据监测平台，通过课堂分析系统精准诊断教学问题，推动教师信息化教学达标率达97%。“物理虚拟实验室”“红色文化课堂”等创新案例不断涌现，信息技术与教学深度融合的课堂模式逐渐成熟。

    五育并举构建“立体化”育人生态

    在“学思行悟”框架下，瓮安推动课程向跨学科、实践性延伸。依托“千年古邑 · 红色瓮安”文化资源，开发“草塘双面大戏”“猴场会议红色研学”等校本课程；建成劳动教育实践基地23个，学生年均参与社会实践40课时以上；创新“体育选项走班制”“艺术社团课程化”模式，全县中小学生体质健康合格率连续三年超95%，改革成效在各类竞赛中凸显。

    从知识灌输到素养培育，从分数导向到全面发展，瓮安县以“学思行悟”课堂为支点，撬动了县域教育生态的系统性变革。