更新教育观念 迎接广阔未来

    在卢玟燕看来，随着AI技术的不断进步，不仅改变了传统的教育模式、教学方法，同时也为学生提供了更加个性化、高效和有趣的学习体验，这就要求教育者不断更新教育观念，提升自身信息素养，迎接AI教育带来的广阔未来。

    “在贵阳十八中，我们让学生接触前沿科技，始终致力于激发学生对AI技术的好奇心和兴趣，并通过实践项目让他们亲身体验AI的应用。”卢玟燕表示，趣味性、激励性、个性化，是初中人工智能特色课程高质量实施的基础，因此，学校AI课程体系的设计应基于学生的“兴趣”需求和“志趣”发展。

    在教学方法上，卢玟燕向记者介绍了贵阳市第十八中学的具体做法。

    学校积极利用校外科学教育资源，每年邀请院士、科学家到校开展科普讲座、分享励志成长经历，引导学生爱科学、学科学、用科学。学校还通过设立AI社团，为孩子们提供了一个深入探索AI领域的平台。“我们通过贵澳科创学堂、北航正天工作室等平台，精心选择AI课程的教学内容，在初中阶段，逐步引入人工智能技术的基础知识，如数据处理、算法原理和机器学习的初步概念。”卢玟燕说。

    贵阳市第十八中学是“全国首批数字校园示范校”，除了课程设置，学校搭建了多样化的实践平台，进一步激发学生对AI前沿科技的好奇心。例如，学校以“宇空间·智能机器人工作室”为平台，为学生开设丰富多彩的二课堂，学习AI技术、机器人编程、无人机操控等知识，学生们自己设计制作的“智慧农场”这一应用场景还曾在中国国际大数据产业博览会上亮相。

    学校在学生们心中种下科学的“种子”，这些“种子”有的已经开始生根发芽。近5年来，学校的学生在科技创新大赛中屡屡获奖，国家级奖58人次、省级奖101人次、市级奖492人次，还获得国家发明专利2项。

    卢玟燕表示，随着AI技术的不断发展和普及，它将在教育领域发挥越来越重要的作用。未来，AI将不仅作为辅助工具存在，还将与教育深度融合，形成全新的教育生态。老师的角色将会成为引导学生学习、陪伴学生心灵成长的人，需要特别注重培养学生的道德素养和社会责任感、终身学习能力以及人际交往和沟通能力。

    AI教育有着很强的实践性，从搭建简单的智能机器人模型，到参与复杂的人工智能项目创作，学生亲自动手操作的机会众多，培养具有AI思维的学生，将有助于他们更好地适应未来社会的发展。卢玟燕表示，让学生在学习过程中接触并理解AI，引导学生正确看待人与技术、社会的关系至关重要。

    “AI为教育行业注入了新活力，为教育创新提供了全新的机遇，但是不管科学技术如何发展，人类独有的价值观、精神品质才是推动社会进步的核心力量，这是AI所不能实现的。”卢玟燕说。