“五育”并举 点亮学生未来

肖本贵

    “坚持‘五育’并举，落实立德树人根本任务，健全‘校家社’协同育人机制，深入开展千万师生阳光体育运动，扎实抓好美育、劳动教育，培育学生创新精神、增强科学素养，提升身心健康水平。”政府工作报告中的这一段话，让肖本贵印象深刻。

    从事教育工作26年，肖本贵坚持在教书育人一线摸实情、寻良方。肖本贵告诉记者，兴义一中在近年来的高考中取得较好的成绩，这得益于学校始终坚持“五育”并举的教育理念。学校不仅注重学生的知识传授与能力培养，更在德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面全面发力，致力于培养德智体美劳全面发展的优秀人才。

    “在实施‘五育’并举时，学校始终将德育置于首位。”肖本贵告诉记者，学校积极构建德育工作体系，关注学生成长过程中的道德品质养成。注重培养学生的责任心、团队协作精神，使学生在学习和生活中树立正确的人生观和价值观。利用各种评优方案，正向激励学生向优秀榜样学习，形成了浓厚的德育氛围。

    在实现“五育”并举过程中，学校还积极在学科建设方面进行了创新实践。通过开展跨学科研究、搭建各种实践平台，促使学科知识更加贴近实际应用。注重将学科知识与社会实践相结合，培养学生的实际动手能力，使学科教学更加具有实效性。

    通过增加美术、音乐、舞蹈等多样化的艺术课时，学校积极鼓励学生参与各类体育赛事和文艺活动，通过这些活动，不仅能激发学生的创造力和艺术表现力，还能在健康体魄的同时，培养出色的审美素养。

    “我们每天有一个班是不上课的，转而投身于实践学习之中。”肖本贵介绍，“一日实践”在学生和家长中引起了广泛而深刻的共鸣。2016年，兴义一中出台了一日社会实践课程实施方案，巧妙地将劳动教育的精髓融入其中。学生们得以亲身体验并参与到学校管理的方方面面——从年级事务到班级运营，从协助保安维护校园安全到辅助宿舍管理，从食堂服务的细微之处到图书馆的书香氛围，再到生物园的精心呵护，每一个角落都成为了他们学习与实践的舞台。学生们不仅在丰富多彩的实践中磨砺了意志，深切体验了生活的多姿多彩，而且在这一“非传统课堂”的独特安排下，缓解了日常学习带来的紧绷与压力。值得一提的是，“一日实践”入选了第二批省级劳动教育优秀工作案例。