让教育优质均衡阳光温暖每一个学生

    岳端

    优化区域教育资源配置，促进教育公平是社会进步的重要体现，让每个孩子都能享受到优质的教育资源，更是无数家庭的殷切期盼。

    教育优质均衡，在于办好每一所学校。我们欣喜地看到，曾经乡村学校破旧的校舍，如今被信息化的教学楼取代，从硬件到软件的更新，打破了城乡教育的藩篱；集团化办学突破校际壁垒，让优质教育资源得以共享；学校纷纷展开探索，建起校园文化、建强校园品牌，贵阳市省府路小学创新推出“少年军校”课程，整合国防教育构建家校社三位一体教育体系，凯里市第三小学开展民族武术、民族绘画、民族舞蹈、芦笙舞等各具民族特色的社团，校园真正成为孩子们学习生活的“笑园”……不让一个学校掉队，赋予每所学校新的生机，城乡、区域、校际差距逐步缩小，教育普惠性、可及性大大提升。

    教育优质均衡，在于教好每一个学生。在贵阳市第二十二中学，学生可以根据兴趣爱好自主选择校本课程，充分探索自己的兴趣和特长；在兴仁市第六中学，通过发展校园足球特色，孩子们有机会走出国门，在一次次交流中树立信心和远大的理想……通过因材施教、多样化办学，让每个孩子都能拥有人生出彩的机会。实现教育均衡，必须让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育，贵阳市首次实行“阳光分班”政策，均衡安排学生、班主任配置，让教育在“阳光”下公平公正进行。“一个都不能少”，既是来自社会的殷殷期盼，也是来政府的庄严承诺，面对特殊儿童，南明区探索三层级融合教育管理模式，花溪区量身制定个别化教育计划及课程，融合教育正以前所未有的温度和力度，改变着特殊儿童和家庭的命运。

    从“有学上”到“上好学”，从“一个不能少”到“每个都要好”，让教育优质均衡的阳光，照亮每一个孩子的人生前路。