铜仁六中：用爱心书写教育华章

铜仁六中老师在课堂上指导学生做实验。

铜仁六中组织教师进行趣味拓展活动。

    本报记者 杨凯

    第一次进入铜仁市第六中学，除了听到琅琅的读书声，最特别的感受就是能从众多上课老师的声音中体会到那丝丝暖意。

    第一感觉是最直观的，铜仁市第六中学自1972年创办以来，历经变迁，始终秉承“让创新成为动力，让优秀成为习惯”的教育理念。致力于打造高效愉悦的课堂，培养幸福的教师队伍，并通过强化教师队伍内涵发展，突出学校特色优势，铜仁六中正稳步迈向成为备受社会赞誉、家长信赖、学生向往的理想学校。

    做一名有爱心的老师

    一个周末傍晚，在铜仁市万山区的一个小区里，从一户人家传来欢声笑语，这是铜仁市第六中学李春荣老师在家里请周末不回家的学生吃饺子，她也记不清这是第几回请学生们来家里吃饭了。

    “像妈妈一样温暖。”这是给这位老师最幸福的评价。

    为了这份幸福，李春荣日夜陪伴着学生，时常自掏腰包邀请班上来自偏远山区的学生到家里吃饭。衣着朴素却心怀大爱的李春荣，她以校为家，即便学校的住宿条件简陋也毫无怨言，当被问及为何如此执着时，她坚定地说：“我是老师，我爱学生，和他们在一起，我内心充满幸福。”

    在六中，李春荣是老师们日常工作的缩影。每天清晨，当第一缕阳光还未洒进六中校园，老师们早已匆匆赶往学校，开启陪伴学生们开始新的一天。

    铜仁市第六中学不仅重视学生的学业，还成立学校妇联，关怀女性师生身心健康。九年级一女同学患有罕见的脐带型肌营养不良症，体重仅有32斤，身体的残缺却无法阻挡她对学习的渴望。学校妇联副主席秦弦主动联系媒体和相关人员，让更多人了解她的故事，为她送去温暖。学校妇联还建立了留守未成年之家，联系爱心人士与留守未成年一对一帮扶，“周末爱心妈妈”会把孩子接到家中，让他们感受家庭的温暖。

    此外，为了进一步弘扬师德师风，该校每年都会举办以“做一名有爱心的老师”为主题的演讲比赛。老师们纷纷走上台前，用他们的亲身经历和感人故事诠释老师应具备的品质和担当。这些演讲活动不仅让老师们更加深刻地理解了爱心的真谛，为学生们树立了榜样，也激发了全校师生对教育的热爱和追求。

    在六中，爱与教育同行，老师们纷纷用爱心书写着教育的华章。

    打造“幸福生活，快乐工作”氛围

    培养教师们的教育爱心是铜仁市第六中学教师培养中最基础的一环，近年来，该校通过打造教师“幸福生活，快乐工作”的和谐校园氛围，让六中教师队伍建设和教学质量一年一个台阶稳步向前。

    教师的幸福感源于工作与生活的和谐统一。该校致力于深化这一理念，通过策划多元化、人性化的活动，构建了一个充满爱与关怀的教育环境。学校组织教师徒步木杉河，让他们在自然的怀抱中放松心情，享受大自然的馈赠；举办教师趣味运动会，不仅增强了团队协作能力，更让教师在欢声笑语中释放工作压力。此外，教师书吧与健身房的设立，为教师提供了充电学习与强身健体的场所，进一步丰富了他们的业余生活。

    “我们坚信，公平竞争是激发教师潜能、推动教育创新的关键。”铜仁市第六中学党委书记、校长田江海介绍，学校定期组织教学竞赛，鼓励教师探索新颖的教学方法，提升教学质量。同时，课题申报、班主任及科室成员岗位竞聘等机制，为教师提供了展示才华、实现价值的舞台。学校还优化了绩效考核与职称评定制度，确保每位教师的辛勤付出都能得到公正、合理的回报，从而激发他们的工作热情与创造力。

    一直以来，铜仁六中把民主管理视作学校持续发展的基石。充分发挥教职工代表大会、工会、妇女联合会等组织的作用，为教师提供表达意见、参与决策的平台。

    “这种民主管理的氛围，不仅增强了教师的归属感与责任感，更促进了校园文化的和谐与繁荣。”田江海说。

    值得一提的是，铜仁六中始终把教师的身心健康视作学校发展的坚强保障，高度重视教师的身心健康状况。学校领导不仅鼓励教师积极参与体育锻炼与休闲活动，还会主动安排生病教师休息，这一举动不仅体现了学校对教师的深切关怀，更使“幸福生活，快乐工作”这一理念很好得到了落实。

    多维度建设研究型教师队伍

    新时代对教师队伍建设提出了更高的要求，铜仁六中为将人人培养成业务精湛的教师，通过校本研修、教研活动、教学竞赛、示范带动、高级教师跟班等措施，让六中教师队伍建设得到了质的提升。

    校本研修是铜仁市第六中学提升教师专业素养的重要途径。学校高度重视课题研究，目前已有市级立项课题9项，区级立项课题7项，校级校本研修项目更是高达52项，课题涵盖了教育教学的各个方面。

    除了校本研修，学校还注重落实教研活动。每个教研组都按照既定的时间段，有序地开展各类教研活动。在教研活动中，教师们共同探讨教学难题，分享成功经验，形成了浓厚的研究氛围。

    此外，该校的教师们还积极参与教学设计、作业设计、试题研究竞赛等活动。在这些竞赛中，教师们充分展示自己的教学技能和创新精神，为学校在提升教育教学质量的同时，也为教师间教学技能交流提供了互相学习进步的机会。

    在铜仁市第六中学，做一名研究型教师已经成为一种风尚。教师们不断追求卓越，努力实现自我价值，为培养更多优秀人才而努力奋斗。他们的努力不仅提升了学校的教育教学质量，更为学生的全面发展奠定了坚实的基础。

    为加速青年教师的成长步伐，学校还精心策划了一系列活动。青蓝工程成效斐然，资深教师倾囊相授，青年教师迅速成长，如2024年青年教师李金霖荣获全省地理优质课二等奖，文雪妮、林珊珊在全省共青团干部团务技能大赛中斩获二等奖等。

    此外，每周的班主任会议上的优秀班主任经验分享、“汇聚凝聚力”团建活动，以及独具特色的班主任量化考核，均有力推动了学校班级管理工作的优质发展。一年一度的青年教师大比武、骨干教师示范课等活动，更是为教师们搭建了一个相互学习、共同提升的平台，激励着全体教师不断追求卓越。

    铜仁六中还实行高级教师跟班制度，通过经验传授优化班级管理；同时开展随堂推门听课活动，关注教师教学能力发展，以听促教。这些措施加强了对教学过程的监督与指导，确保教学质量稳步提升。教师们在这种积极向上的教研氛围中，不断反思教学实践，创新教学方法，努力提高课堂教学效率。

    正是因为这些教师队伍建设举措和“幸福工作”理念打造相结合，铜仁市第六中学通过近年的发展，拥有了一支业务精湛的教师团队，包括1名省级骨干教师，13名市级骨干教师，4名市级名师，以及21名区级骨干教师。这支高素质、专业化的教师队伍凭借深厚的教学经验和广博的专业知识，成为学校教育教学的坚强支柱，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。