传承“火车头精神”推进教育融合创新

    贵阳市双语实验小学党支部书记、校长 杨星

    贵阳市双语实验小学坐落于风景秀丽的黔灵山脚下，其前身为“贵阳铁路分局一小”。至今，学校已走过65载春秋，积淀了深厚的文化底蕴。

    贵阳市双语实小办学的核心在于助力学生的全面发展，使其茁壮成长。基于这一宗旨，我们在原有的“生长教育”理念之上，结合学校的校名和校情的特殊性，重新塑造了以“做人、做中国人、做世界人”为核心的校园文化，并将其融合到课程、活动，助力学校进一步深化教育评价改革。

    全省教育大会的召开，为贵州教育指明了未来的方向，也让我们对学校下一步发展更有信心。贵阳市双语实小将不畏艰难、勇往直前地将学校原有的“火车头精神”传承下去，教育孩子学会做人、做中国人、做世界人！

    大课间跨学科的融合实践

    强健的体魄是完成学业的基石。为尽可能避免学生中“小眼镜”“小胖墩”的出现，贵阳市双语实小严格贯彻落实“贵州千万师生阳光体育运动”相关要求，德育部门与体育组共同开展关于“大课间跨学科学习融合新体验”的实践研究，通过传统广播操、方阵式跑操、区域性特色体育活动等，不断提升学生的运动素质和加强体育精神的培养，该案例获贵阳市大课间案例评选一等奖，并拟推省赛。

    除此之外，学校还特编排了一套融合德育文化理念的《中小学生守则》带动唱，通过轻松愉快的舞蹈方式，加深学生对《中小学生守则》的理解和记忆，同时达到锻炼身体的目的，同样收获学生和家长的好评。

    升级校园文化，突破教育瓶颈2023年3月，在意识到原有的校园文化需要进一步升华时，学校领导与各学科教研组长在专家指导下反复探讨研究，确定了以“做人、做中国人、做世界人”作为学校核心校园文化。这一育人目标不仅是要让学生们深刻理解并传承中华优秀传统文化，还要培养他们拥有国际化的视野。为了达成上述目标，学校制定了一个多层次的发展策略。

    其中包括：自上而下构建并实施“小种子5+家”校本课程体系；按照“根植中华，放眼世界”的育人目标倡导学生课上与课下，校内与校外相互融合课程，实践落地；注重教师队伍的专业发展和个人修养的提升；让家长参与到学校的决策过程和各类活动中来增强其对学校文化和理念的理解和支持，实现家庭与学校之间更紧密的合作关系。

    从小事抓起，学会做人；从日常切入，学会做中国人；从思维提升，培养具有国际视野的世界人；构建内驱力德育课程，增强综合素质。

    在探索实践中，校园文化课程与育人理念不断深入，学生行为习惯进一步规范、青年教师迅速成长。校园核心文化得到全校师生的认可。

    坚持课程统领，加速教育改革根植中华，放眼世界，这是贵阳市双语实小的育人目标。围绕这一目标，学校积极探索和大胆尝试课程整合的路径，构建并完善《小种子“5＋家”校本课程》，扎实推进国家课程校本化，校本课程特色化，同时整体构建“文化节”活动，逐步形成“五育成人”的校本特色。

    课程设置上，坚持培育有生长活力、有生长灵性、有生长意志的原则，凸显“科学、整合、多元、选择”的核心要素；课堂中，积极探索课堂教学方法和教学模式，研究制定课堂评价标准，利用课程、课题和课堂“三课”联动的方式，推进学生深度学习。通过全面提升课堂的温度、深度、广度、梯度、效度，加速教育改革。

    面向未来，贵阳市双语实小将通过打造微型精品教师教研团队带动师资力量提升；树立学习榜样鼓励学生看齐等形式，持续不断传承不畏艰险的“火车头精神”，为办强办优基础教育贡献“双语力量。”