公安院校思政课育人拓展路径的探索

    高见

    公安院校肩负“为党育人、为国育才、为警铸剑”的历史使命，要坚持筑牢公安事业合格继承者和可靠接班人的前沿阵地。思想政治理论课是承载公安院校铸魂育人的主渠道，更是巩固马克思主义指导地位和维护社会主义意识形态安全的主阵地。公安院校要最大限度地发挥思政课强大的育人作用，进一步提升人才培养质量。

    公安院校思政课的现实要求

    一、具有鲜明的政治属性

    公安院校始终要坚守“公安姓党”的信仰根基，必须坚持政治建校，必须坚持党对公安工作绝对领导。公安院校鲜明的政治属性决定了思政课既要有传授马克思主义理论和坚定学生理想信念的基本作用，更要注重树牢警察职业道德和服务人民的职业导向作用。

    二、彰显独特的公安特色

    公安院校既具有高校的共性，也具有职业特性。公安院校聚焦推进公安工作现代化，基于自身办学特点，全面落实立德树人根本任务，不断推动具有公安特色的思政课创新发展。公安院校围绕公安事业的历史性成就，深入挖掘提炼公安领域鲜活动人的实例，坚持把社会责任担当和民族复兴伟业融入思政课，以认识实习和社会调研为契机，将理论运用于服务人民的生动实践之中。

    三、取得显著的育人成效

    学生对于思政课的刻板印象，导致思政课在课程体系中的关键地位并没有实质性的体现。公安院校要精准把握新时代公安工作对人才的需求，坚持“以教师为主导、以学生为中心”的课堂模式，不断提升思政课亲和力；尝试“深入研究理论问题-简单阐释现实问题-启发引导实践体验”的教学模式，将理论学习成果转化为解决实际问题的能力，使课堂育人与社会实践同向同行，彰显思政课“内化于心、外化于行”的育人成效。

    思政课育人模式多元化探索

    一、“互联网+思政课”蓄力

    在移动互联网和自媒体百花齐放的新形势下，“00”后为主体的公安院校大学生，更加善于接受以新事物、新方法、新手段为课堂教学提质增效，“互联网+思政课”的模式成为新兴的教育载体之一。

    公安院校应当利用多样的现代数字技术手段，跨院校共享优秀的思政课内容，构建模块化、系统化的网络课程，创新和拓展传统的思政课教学模式。在互联网助力下，贴合公安院校思政课实际需求的慕课、微课、公众号推文不断涌现。智能手机通过互联网架起一座桥梁，使学生打破空间和时间限制，进一步促进了公安院校和其他高校之间的互动和交流。

    二、数字化技术赋能

    虚拟现实 （VR） 和增强现实 （AR）技术作为新一代数字技术手段，广泛应用于思政课教育教学。为凸显公安内容，VR和AR等数字化技术能将各地更加贴合公安院校思政课的资源集中在数字展馆里，为学生提供“时间成本小、影响因素少、获取效率高”的体验式教学。

    公安院校的学生生于和平年代，更应关注如何理解和领悟生命的意义。生命体验教育应当成为公安院校思政课育人的关键考量。大部分公安工作承载着巨大风险，甚至会危及生命。公安院校思政课教师可以创设风险高、周期长、难观摩的特殊情境，利用数字化技术通过声、光、体感等元素，带领学生沉浸在高度逼真的实景化虚拟环境中，增强代入感和参与度。

    三、实践教学加持

    相对于普通高校，公安院校的学生所处的学习生活环境相对封闭，警务化管理模式不够灵活，思政课教学内容与社会实际脱节，思政课育人成效和公安一线的要求有所差距，导致因社会反馈不及时而缺少检验与评判标准。

    实践教学是整个思政课教学过程的点睛之笔，使思政课习得的抽象概念和复杂原理更加具象化，形成了“学习并行”“用学并举”新模式。学生可以在实践中升华自己的思想境界，深刻感受警民之间的鱼水之情，寻找未来公安工作的标准答案，真正能够将理论知识内化于心，用实际行动将其外化于行。

    （作者单位：中国人民警察大学，本文为河北省社会科学发展研究课题《革命文化在锻造铁一般理想信念公安铁军中的应用研究》阶段性成果）