王青：探索中职教育新方法

王青（左一）和学生参加社会实践活动。

王青家访。

王青（右）和学生谈心。

    本报记者 郝梦

    在教育的广阔星海中，有这样一位教师，她用青春与汗水，书写了一段从青涩走向成熟的成长故事。她就是王青，一位普通却不平凡的中职教师。

    从教12年来，王青始终怀揣对教育事业的无限热爱，致力于为学生铺设通向知识的阶梯，点亮他们前行的路。她深知，教育不仅是知识的传递，更是价值的引领，引导学生树立正确的人生观与价值观。

    优秀教师成长路

    12年前，怀揣着对教育事业的无限憧憬，王青走进了长顺县中等职业学校的大门。面对简陋的教学条件，她没有退缩。那时，10人一间的简陋教室被临时用作教师宿舍，公共卫生间成了他们洗漱的地方。尽管条件艰苦，王青始终坚信，困难只是暂时的。只要心怀教育初心，肩负起人民教师的责任，坚持“以学生为本”的教育理念，聆听学生们的心声，努力成为他们成长路上的引路人，职业教育必将迎来更加美好的明天。

    在王青看来，思想是行动的先导，她坚守教育的初心与使命，始终以一颗真诚的心关怀每一位学生。她深知，教育不仅仅是传授知识，更是帮助学生塑造健全的人格和正确的价值观。因此，她在教学过程中，坚持尊重每一名学生，平等对待每一个孩子，关注他们的个性发展，用心倾听他们的声音，帮助他们走出迷茫、明确方向，成为他们人生道路上的坚定支持者与引路人。

    王青一直积极探索适合中职学生的教学方法，注重将体育技能与专业技能有机融合，让学生在提升体育素质的同时，也能夯实职业能力基础。她特别重视学生健康知识的普及，并在日常教学中不断渗透终身体育意识的培养。根据不同专业特点，她为学生设计了有针对性的教学方案，力求在专业技能的培养上实现精细化教育，推动学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。

    在多年的教学实践中，王青不断取得优异成绩。2019年4月，她在黔南州中职体育信息化说课大赛中荣获州级一等奖，同年6月，在贵州省中职体育教师说课大赛中荣获省级二等奖，10月，她被评为长顺县县级骨干教师。2022年，王青凭借突出的教育教学成果，被评为黔南州州级骨干教师。同年，她作为主要参与人，与团队成功申报了“立德树人背景下中职体育有效课堂构建研究”课题，并顺利完成结题。这一系列的荣誉不仅是对她个人努力的肯定，更是她在中职教育领域不断探索和成长的见证。

    教育实践与创新

    王青深信，体育教学不仅仅是提升学生的运动技能，更重要的是通过体育活动促进他们的身心健康和全面发展，为学生的健康成长和终身发展奠定坚实的基础。

    在初期的教学过程中，课堂纪律问题和学生学习动力不足曾让她感到颇为棘手。面对这些挑战，王青开始探索将体育教学与专业教学相融合的模式，为不同专业的学生设计有针对性的教学方案。

    在针对幼儿保育专业的教学中，王青主动走访了长顺县的几所幼儿园，向一线教师请教，学习他们的活动教案，了解幼儿保育工作中的实际需求。同时，王青利用课余时间与学生深入交流，了解他们的兴趣与特长，并将这些信息融入课堂教学中。她将理论与实践紧密结合，设计了一系列贴近生活、富有创意的课程项目，使学生们能够更好地参与其中。

    在她的耐心引导下，学生逐渐从最初的被动接受知识，转变为积极主动地探索未知领域。课堂也因此变得更加生动、有趣，充满了活力与互动。

    “我带的班级中有两名同学荣获国家级奖学金，一名同学荣获省级优秀‘三好学生’，今年还有两名毕业生荣获省级优秀毕业生。这些成绩让我感到无比自豪，同时也让我深刻体会到了作为人民教师的幸福感！”王青自豪地说道。

    作为班主任，王青特别注重培养学生的自我管理能力。她通过班会、主题活动和个别谈话等方式，及时解决学生在学习和生活中的问题，关注他们的心理健康教育和家校共育，帮助学生健康成长。为了更好地了解每名学生，王青为班里的每名学生建立了详细的个人档案，在开学前就进行了摸底，了解每名学生的基本情况，做到心中有数。在她的管理下，班级形成了良好的学习氛围，学生的综合素质显著提升。班级学生多次在校级技能大赛、篮球比赛和经典诵读大赛等各类竞赛中屡获佳绩。2023年，王青在黔南州班主任能力大赛中荣获州级三等奖，同年9月，她被长顺县委教育工委和长顺县教育局评为优秀班主任。

    在日常管理中，王青与学生的关系十分融洽。她向记者讲述了一个难忘的故事：“有一次晚自习时，我发现班里的小虎（化名）双眼通红，明显不对劲。下课后，我立即找到他交流，才知道是因为他的父母不让他参加跑步比赛，也不给他钱买运动鞋。经过了解，原来是小虎的脚曾受过伤，父母担心他再次受伤。于是，我主动与家长沟通，消除了他们的顾虑。后来，小虎的父母不仅为他买了新跑鞋，还来为他加油助威。”通过这个事例，不仅解决了学生的困扰，也加强了家校之间的沟通与理解。

    除了在情感和心理上关怀学生，王青还注重引导学生实行目标管理。她鼓励学生根据自身情况设定短期和长期目标，并定期检查目标的完成情况。通过目标管理，学生能够清晰看到自己的进步和不足，从而调整学习策略，提高学习效率。这种管理方式不仅提升了学生的学习积极性，还有效培养了他们的时间管理能力和自我约束能力。

    针对中职学生的特点，王青在管理上注重灵活多样的方式。她不仅在课堂上严格要求学生，在课外活动中也经常扮演多种角色。有时像母亲般给予慈爱关怀，有时如大姐姐般给予无私的支持和鼓励。一次，王青与班上的志愿者们一起参加活动，和学生们打成一片，大家都亲切地称她为“青姐”。这种融洽的师生关系，不仅增进了学生们对她的信任，也使班级管理更具人性化与温度。

    多年的辛勤耕耘为王青赢得了诸多荣誉：优秀教师、优秀共产党员、优秀班主任……然而，对她来说，这些荣誉固然重要，但最让她感到自豪的，是看到那些曾经迷茫、自卑的孩子，如今能够自信地站在社会的舞台上，凭借一技之长创造出属于自己的价值。王青始终坚守的教育信条——“以爱为舟，以梦为帆”，不仅点亮了学生前行的道路，也成为了同事们学习的榜样。

    王青的故事，正是千千万万教育工作者默默奉献的缩影。在这条充满挑战与希望的教育道路上，像她这样的教师心怀大爱、勇敢前行，用自己的行动滋润着每一颗年轻的心灵，让这些心灵在关怀中茁壮成长。正是有了他们的无私付出，教育的光芒才能照耀到每一个角落，让每一名学生都能迎着梦想的风帆，驶向更加光明的未来。