铜仁学院：健全社会服务制度改革双师队伍评价

扫码阅读本期案例

    “双师型”教师作为应用型高校、职业院校建设的主力军，在综合育人、产教融合、教学改革、社会服务和教师专业发展等方面，发挥着积极的示范引领作用。

    铜仁学院以 《高等教育法》 《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》 等政策为依据，以完善“社会服务”管理办法为小切口，撬动应用型高校“双师队伍”评价改革，有效克服重科研轻教学、重教书轻育人现象。

    教育评价改革事关教育发展方向，事关建设教育强国成败。2020年中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》（简称《总体方案》），提出到2035年基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系，将在教育评价的理念、理论、主体、对象、内容、标准、方法、技术、制度、文化等方面进行体系性重塑。

    《总体方案》印发以来，省委教育工委、省教育厅高度重视，把教育评价改革作为教育领域综合改革的总牵引，综合施策、稳步推进各项改革任务落地落实。各地各校发挥基层首创精神，着力在打破思想禁锢、冲破体制障碍、改变行为方式等方面先行先试，形成了一批典型经验。

    贵州教育报微信公众号、微博陆续刊登“贵州省教育评价改革优秀案例”，充分发挥优秀案例的示范引领作用，全力推动教育评价改革走深走实。

    省委教育工委宣传部

    省教育厅法规处

    贵州教育报