用心陪伴学生成长

杨涛和学生们在一起。

    本报记者 何雨家

    在贵阳市第三实验中学，有这样一位教师，她用29年的坚守诠释了教育的真谛，以无私奉献和不懈努力，化身为学生心中那盏指引前行的灯塔。她，就是杨涛，一位被学生们亲切地称为“涛姐”的优秀教师。

    筑梦前行：教师的执着与初心

    杨涛深信，教育不仅仅是知识的传递，更是对学生心灵的滋养，是通过言传身教来塑造学生的品格与人生观。因此，在她的教育生涯中，“以心换心”是她的核心教育方法。

    “教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。”这句话不仅是杨涛教育理念的生动写照，也是她29年教学生涯的真实写照。在她的课堂上，没有冰冷的责备，只有温暖的鼓励和耐心的引导。她相信，每个学生都是独一无二的，需要被理解和尊重。作为一名语文教师，她在课堂上特别注重情感的传递与学生心灵的交流。她善于利用文学作品中的细腻情感，来启发学生对生活的感悟。

    在杨涛的教育世界中，师生关系从来不是单纯的上下级关系，而更像是一场平等的心灵对话。

    独特的教育方式：用心陪伴学生成长

    杨涛作为一名班主任，她的教育理念不仅体现在课堂上，更在日常的班级管理中得到了充分的体现。在24年的班主任工作中，她积累了丰富的教育经验，并逐渐形成了自己独特的教育风格。面对学生的错误或成绩的波动，她从不轻易“请家长”，而是选择通过与学生谈心的方式，帮助他们找到问题的根源，并引导他们寻找解决的方向。

    杨涛深知，青少年正处于人格塑造的关键时期，他们需要的不仅仅是知识的灌输，更是心灵的关怀与引导。因此，当学生犯错或成绩下滑时，她不会责备或批评，而是通过耐心的谈话，了解学生内心的困惑与压力。她通过倾听和交流，帮助学生梳理思路，找到改进的方法。对于那些需要进一步反思的学生，她鼓励他们用记叙文、对联、古体诗等不同文体，把所犯的错误、存在的问题写下来。这种结合学科特点的反思方式，不仅让学生在学业上得到了进步，更在心灵上得到了滋养。

    教育不仅仅是传授知识，更是传递温暖和关爱。在杨涛看来，教育是一场幸福的遇见，是温暖的传递、情感的唤醒。

    有一年，班上的一名学生在临考前突然接到父亲遭遇车祸去世的噩耗。面对这个突如其来的打击，学生情绪几近崩溃，杨涛第一时间安抚学生，鼓励他继续备考。同时，她还发动全班同学捐款，并亲自送去了慰问金和物品。这名学生后来回忆说：“是涛姐给了我力量，让我在最艰难的时刻没有放弃。”

    在杨涛看来，教育还是一次温暖的旅行，高中三年学生终会到站，但她希望能够在这段旅程中，把她对教育的热爱和对学生的真诚传递给每一个孩子，为他们的人生行囊增添一分厚重。

    传承与创新：培养下一代教育者

    作为贵阳市第三实验中学的第一代教师，杨涛见证了学校的成长与发展，也贡献了自己的青春与智慧。她深知，教师队伍的不断壮大与发展，离不开对新生力量的培养与扶持。因此，她经常组织教研活动，与年轻教师分享自己的教学经验和心得，主动承担“传帮带”的任务，帮助年轻教师快速成长。她认为，只有通过不断地学习与交流，才能使教育工作永葆活力，也才能更好地服务于学生。

    学校的浓厚教研氛围，不仅带动了杨涛，也带动了年轻教师们，学校的教学质量得到了稳步提升。贵州省第五届优质课评比高中组二等奖、省教科院教育教学科研论文评比二等奖、学校优秀党员、学校优秀班主任……这些荣誉，是对杨涛多年教育工作的肯定，也是她敬业奉献精神的真实写照。

    然而，杨涛的教育之路并非一帆风顺。2019年，她突发眼疾需要手术治疗；2023年，又被诊断出患有骨肿瘤。即便如此，杨涛依然坚守在讲台上，拄着拐杖出现在教室里，她用行动感染着身边的每一个人。

    如今，杨涛站在即将退休的门槛上，然而她依然满怀激情地投入到工作中去。她说：“日所行皆是职责所在，我会站好最后一班岗。”

    杨涛的教育之路，是一条用心、用爱铺就的道路。这条道路上，洒满了她的汗水与泪水，然而更多的是她对学生的深爱与不变的教育信念。