杨婷婷：“小尾巴”们总是围绕着她
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本报记者 郝梦
2008年7月，杨婷婷从贵州师范大学毕业，怀揣着对教育的无限热忱，于同年9月走进了贵阳市南明区南明小学，成为一名数学教师、大队辅导员和副班主任。
从那时起，16年的光阴在她的三尺讲台上静静流逝，而她始终以一颗满溢着爱的心，坚守在教育的第一线。对于杨婷婷来说，教育不仅是职业，更是她毕生追求的事业，她用心耕耘，默默奉献，用行动诠释着教师的责任与使命。
身后永远有一串“小尾巴”
“杨老师，还需要我帮你做点什么吗？”“杨老师，你陪我们玩一会儿吧！”
在南明小学的校园里，杨婷婷的身后总是跟着一群“小尾巴”。无论是在教室、走廊，还是在办公室，孩子们总爱围绕在她身边，满怀好奇地向她提问，分享生活中的小秘密，甚至只是单纯地想和她多待一会儿。这些“小尾巴”们，成了校园里一道动人的风景线，也是学生们对杨老师无比信任与喜爱的生动写照。
“杨老师在每个班都有十几个小助手，我就是其中之一。”五 （5） 班的张佑嘉同学自豪地说道，“我特别喜欢杨老师组织的‘数学，开讲啦’栏目。上学期，我给同学们讲的是‘莫比乌斯环’，讲完后，杨老师还夸我知识面广，内容设置既生动又有趣！”
五（6） 班的刘文浩同学毫不掩饰对杨老师的崇拜之情：“我平时突然想到什么问题，都会去问杨老师，她总是耐心地解答。有一次考试没考好，是杨老师最先发现我情绪不对。那天她特意找我谈心，没有责备我，而是轻声地告诉我不要气馁。”
杨婷婷深信，要真正了解孩子们的内心，就要用眼睛去看他们的世界，用心去听他们的心声。正因为如此，这些“小尾巴”们才会不顾一切地围绕在她身边，像一棵棵依赖阳光的小树苗，渴望从她那里汲取成长的养分。
力求每一堂课都是精品
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这句话正是杨婷婷教学理念的真实写照：要给学生一杯水，教师必须有长流水。
自踏上讲台的那一刻起，杨婷婷便坚定了一个信念：每一堂课都要力求做到极致。为了实现这一目标，她从未停止过学习和探索。通过参加各种培训、听课、学课，她不断丰富自己的教学知识和技能。2016年9月，她成为南明区学资中心数学教研组成员；2017年，代表贵阳市参加河南省举办的“小学数学文化”课程教学观摩研讨会，并展示了教学观摩课 《挖宝藏》；2019年，她承担了贵阳市教育科学研究所的观摩课《复式条形统计图》；2021年7月，她在全国小学数学文化比赛贵阳市选拔赛中脱颖而出，获得一等奖。她的努力和付出也赢得了广泛认可，接连被评为南明区“优秀教师”、南明区“骨干教师”、贵阳市“骨干教师”、贵阳市“高层次创新型青年教师”等荣誉称号。
她不仅在备课时精雕细琢，每一个教学环节都经过反复推敲，确保学生能够充分理解和掌握知识。同时，她也非常重视课后的细致管理。她所教班级的数学作业，一律要求当天面批面改，这样她可以第一时间了解每个孩子的学习情况，及时发现并纠正问题。“孩子们在学校就完成了数学作业，回家后便有更多的时间进行体育锻炼、阅读书籍，培养其他兴趣爱好，从而促进他们的全面成长。”杨婷婷解释道。
“七巧板”里传递出温情
2019年，南明小学承担了从江县丙妹镇大歹小学的定点帮扶工作。作为首批参与帮扶的教师，杨婷婷每学期都会到大歹小学与孩子们交流，并定期参与顶岗教学。同年11月，杨婷婷给从江县城关第一小学和大歹小学带去一堂示范课——《有趣的七巧板》。
“刚开始，我心里还是有些打鼓的。”杨婷婷坦言，“之所以选择七巧板作为教学内容，是因为它游戏性强，能激发学生的学习兴趣和好奇心。在大歹，培养孩子们的学习兴趣至关重要。”
《有趣的七巧板》 不仅是一堂充满趣味的数学课，更是杨婷婷用心与孩子们建立情感纽带的桥梁。她在设计这堂课时，不仅设定了清晰的教学目标——让学生了解七巧板的历史文化背景，掌握七巧板的基本组成与玩法，还特别注重通过动手实践，提升孩子们的空间感知和问题解决能力。
课堂上，杨婷婷通过生动的故事和视频，介绍七巧板的起源，成功激发了孩子们的兴趣。在这个过程中，杨婷婷不仅教会了他们拼接图形的技巧，更用温暖的鼓励帮助他们树立自信。孩子们在她的鼓励下，纷纷站上讲台，勇敢地分享自己的创意，那一刻，课堂里充满了欢声笑语，也传递着杨婷婷对他们的深情厚爱。
课后，杨婷婷与大歹小学的老师们进行了深入交流。她深刻意识到，改变这些孩子的成长轨迹，不仅仅是传授知识，更在于从增强他们的自信心入手，慢慢引导他们从生活习惯、语言表达，到激发学习兴趣，再到掌握简单的数学技能。杨婷婷用七巧板这一小小的工具，巧妙地将温情融入到教学中，悄然改变着孩子们的学习态度和生活方式。
如今，几年的时间过去了，大歹小学发生了巨大的变化。孩子们不再看到生人就躲，现在的他们个个朝气蓬勃，在课堂上积极发言。每年都有小学毕业生考入贵阳李端棻中学继续学习。看到这些孩子们自信上进的面孔，杨婷婷感慨：“这就是教育的意义，真正的温情就在这样的点滴中传递。”