本报记者　周恩宇

“顾妈妈，谢谢您的资助，愿您平安顺遂！”

“顾妈妈，您的课很生动，我很喜欢！”

“顾妈妈，您教我的手工很精美，同学们都夸我！”……

纳雍县第五中学校长顾俭办公桌上的箱子里，放着一沓沓堆叠整齐的学生手写信件，一共3868封。信笺之上，写满山里孩子的心声：有对校园发展的建议，有藏不住的感恩谢意，还有成长路上的欢喜与迷茫。信件里，孩子们亲切地唤她“顾妈妈”。

顾妈妈来自广州，这份跨越千里的师生温情始于2022年。彼时，担任广州市天河区第八十九中学党委副书记的顾俭提交支教申请，被中组部、教育部选拔为教育“组团式”帮扶的一员，到贵州纳雍担任五中校长，开启了扎根大山的教育帮扶之路。

扎根纳雍五中四年多，面对学校底子薄弱、本科上线率迟迟难以突破的现状，顾俭大刀阔斧地推进了一系列教学改革，优化课堂模式、锤炼教师队伍、完善育人管理，为这所山区中学注入强劲活力。短短三年，学校本科上线率从最初仅11%，累计提升38个百分点，逼近50%，稳居全县第二，实现令人惊叹的逆袭。

“她立足纳雍教育发展实际，谋划长远，特别是在教师队伍培育和校园文化建设上贡献巨大。”在纳雍生物组教研组长李福的印象中，顾俭很少离开学校，心思都花在了抓好教育教学改革上。而同样和顾俭一起开展组团式帮扶的校长助理也认为她心怀教育情怀，敢闯善谋，以实干推动了学校的提质蜕变。于学校，她是敢破局、勇担当的改革先锋；于教师，她是凝心聚力、务实高效的领航校长；于学生，她是慈爱暖心、亦师亦母的顾妈妈。这3868封手写信，就是最有力的见证。

4年多来，她几乎把全部时间都留给了学生，把关爱藏在了每一件细碎的小事里。在老校区，看到租住房屋的学生被褥单薄，她立即送去御寒棉被；听闻学生生病，她总会抽空上门探望；发现学生拮据，她会偷偷地塞上几张红钞票……这一桩桩，一件件正形成了信中的浓浓谢意。

在3868封信中，有一封信格外引人注目，开篇一句话直击心底：“谢谢‘顾妈妈’，是您帮我重拾了生活的信心！”

拿起这封信，顾俭的思绪回到2025年秋天。那时正值高三备考的关键冲刺阶段，品学兼优的小丽（化名）突遭家庭变故，父母双双患病，家庭经济来源骤然中断。失去收入支撑，小丽在校生活举步维艰，连一日三餐都成难题，身心状态每况愈下。班主任发现异常，耐心谈心了解情况后，第一时间向顾俭求助。

核实情况后，顾俭迅速将情况反馈给孩子所在的村里，积极协调村里为孩子争取国家政策救助，同时对接广州爱心组织，为小丽争取到每年2400元资助，支撑她走完高三求学路。顾俭深知，物质帮扶只是托底，心灵陪伴同样重要。她邀请小丽加入自己带领的手工社团，周末陪着小丽做手工、拉家常，耐心疏导情绪。日复一日的陪伴，慢慢驱散了家庭变故带来的阴霾，小丽重新开朗乐观，重拾学习信心。

功夫不负有心人，2026年高考，小丽不负期许，成绩超过特控线，顺利考入心仪大学。进入大学之后，小丽时常发来消息，分享校园生活与成长收获，每每看到消息，顾俭心中满是欣慰。

“她待人很好，在她的‘植语社’里，我认识到了很多植物，学到了很多知识。”高三12班张孝玉是顾俭植语社的一员，在每次的社团活动中，她切实感受到了“顾妈妈”的和蔼可亲。

三千书信，字字皆情。面对学子的情谊，顾俭眼神坚定：“只有把一个个山里孩子送进大学，才对得起‘顾妈妈’这个称呼，才不负这场千里奔赴。”

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评论

教育帮扶有力量

一纸书信见温度

金妮

一箱3868封手写信，是乌蒙山区学子送给“顾妈妈”顾俭的礼物。从广州来到纳雍五中任校长四年多，顾俭投身组团式帮扶，扎根山区，一手抓教学改革，一手抓心灵守护。这所山区中学的办学质量因此显著提升，这段跨越山海的帮扶经历，也为教育帮扶写下生动注脚。

教育帮扶要“强筋骨”，也要“暖人心”。顾俭大刀阔斧优化课堂、打磨师资，推动本科上线率大幅提升，是筑牢山区教育根基的“硬支撑”；为困难学生奔走争取资助、陪伴疏导情绪、留心生活冷暖，做孩子们可以依靠的“顾妈妈”，是滋养成长的“软力量”。成绩提升看得见，心灵关怀看不见，二者相融，才是完整的育人。

上线率是重要标尺，但教育帮扶的标尺不能只有分数，更要看能否唤醒自信、点亮梦想。组团式帮扶的关键，是增强山区学校自身的造血能力。既要通过管理改革、教研带动培育本土师资，把成熟的办学机制留在当地；也要俯下身倾听孩子心声，回应他们的迷茫与脆弱。

一纸书信，是师生彼此照亮的温暖。用改革夯实办学根基，用温情守护少年成长。山海协作下的教育帮扶，持续托举大山里的梦想，让孩子们拥有奔赴广阔世界的底气。