思想领航启蒙润心 六艺赋能文化传承
苏莹 孔娟
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，习近平文化思想为新时代文化育人、文脉传承、立德树人提供了根本遵循与行动指南。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，是学前教育落实立德树人根本任务、从小培育幼儿文化自信的核心路径。幼儿阶段是文化启蒙、品格萌芽、情感培育的黄金窗口期，依托地域文脉资源开展童趣化、生活化的传统文化启蒙，是筑牢儿童文化根基的奠基工程。山东曲阜作为儒家文化发源地，崇文重礼、文脉深厚，为幼儿园本土化文化育人提供了得天独厚的资源优势。本研究以曲阜市机关幼儿园为实践样本，立足园所自主研发的“礼、乐、健、书、慧、游”新六艺园本课程，在习近平文化思想指引下探索幼儿园传统文化启蒙的有效路径，破解当前学前传统文化教育浅表化、形式化、碎片化问题，形成可借鉴、可推广的幼儿文化育人实践模式。
一、课程筑基，搭建新六艺特色启蒙体系
园本课程是幼儿园开展传统文化启蒙教育的核心载体，以思想引领优化课程架构、以本土资源丰富课程内容，是实现文化育人常态化、长效化的根本支撑。学前传统文化教育区别于中小学知识性讲授，更加注重浸润感知、游戏体验、品格启蒙，必须遵循幼儿年龄特点与保教规律，避免成人化、灌输化教学。曲阜市机关幼儿园立足儒家文化地域优势，对传统六艺进行现代化、幼儿化改造，构建适配3—6岁幼儿发展的新六艺园本启蒙课程体系：围绕“礼育品行、乐润心灵、强健体魄、书养雅趣、慧启思维、游悟乡土”六大维度，将尊师尚礼、友善互助、勤俭笃行、崇德向善等传统美德，分层融入幼儿集体教学、区域游戏、生活照料、户外探究全过程；通过国家学科课程渗透、新六艺主题课程深耕、本土文化微课程延伸的三维架构，让传统文化启蒙有梯度、有体系、有内涵，真正实现以文化润童心、以经典启童真。
二、活动赋能，打造沉浸式幼儿体验场景
趣味实践与沉浸式体验是传统文化启蒙入脑入心的关键路径，依托新六艺课程载体设计童趣化活动，能够让幼儿在亲身感知中内化文化认知、涵养美好品行。幼儿的文化启蒙不靠机械记忆、理论宣讲，而在于潜移默化的体验熏陶与行为养成。基于新六艺课程育人目标，曲阜市机关幼儿园创新构建“文化启蒙+游戏实践+乡土研学”的活动体系：紧扣“礼、乐、游”课程内核，结合传统节日、节气文化开展童谣传唱、礼仪情景剧、民俗手工、家风小故事等童趣活动，让传统礼仪、民俗文化、儒家美德可看、可玩、可感；适度开展轻量化本土微研学活动，带领幼儿走近家乡文化场景，感知曲阜深厚文脉底蕴，萌发爱家乡、爱文化的朴素情感；以鲜活生动的实践活动替代单一化、形式化展演，让新六艺课程真正落地见效，推动传统文化从课本知识转化为幼儿真实的生活体验与情感认同。
三、环境浸润，营造童趣化立德树人氛围
环境是无声的教科书。紧扣新六艺课程理念打造园所文化场景，能够实现润物无声、潜移默化的文化启蒙效果。曲阜市机关幼儿园坚持环境育人、文化育人理念，将习近平文化思想育人要求与本土儒家文化、新六艺课程内涵深度融合，全方位优化园所育人环境：园所走廊、班级区角、游戏空间系统融入新六艺课程元素、传统礼仪纹样、儒家小故事、乡土文化符号，打造处处有文化、时时受熏陶的沉浸式育人空间；将礼育规范、文明友善、乐学善思的课程内涵，细化为幼儿一日生活行为准则，融入入园交往、进餐礼仪、同伴互助、游戏秩序等细节教育，让幼儿在朝夕浸润中感知传统美德、养成文明习惯、萌发文化好感，实现课程育人、环境育人、行为育人深度统一，持续夯实幼儿文化启蒙根基。
四、协同聚力，构筑全链条共育育人格局
幼儿园传统文化启蒙不是单一园所任务，以新六艺课程为纽带凝聚家园社合力，才能构建长效稳定、全方位覆盖的育人体系。幼儿文化品格与文化自信的培育，需要家庭、幼儿园、社会同向发力、协同共育。曲阜市机关幼儿园以新六艺课程建设为抓手，常态化开展亲子礼仪体验、经典共读、家风分享、亲子文化实践等家园共育活动，引导家长树立科学的文化启蒙理念，让优良家风与园本课程同向赋能幼儿成长；主动联动地方新时代文明实践中心、文旅研学基地、非遗传承平台，积极开展非遗进校园、传统文化公益宣讲、本土文化体验等共建活动，不断丰富新六艺课程的外延资源与实践场景。通过园所主导、家庭参与、社会赋能的闭环育人模式，能让中华优秀传统文化持续滋养幼儿心灵，推动文化启蒙教育常态化、长效化、品质化发展。
文化启童心，文脉润未来。在习近平文化思想科学指引下，幼儿园传统文化启蒙教育是传承中华文脉、培育文化自信、落实立德树人的基础性工程。曲阜市机关幼儿园以新六艺园本课程为实践载体，通过课程筑基、活动赋能、环境浸润、协同聚力四维路径，有效破解学前传统文化教育浅层化难题。下一阶段，本课题将持续深耕课程实践，不断优化幼儿文化启蒙模式，持续推动本土优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让中华优秀传统文化根植幼儿心田，为幼儿终身发展筑牢坚实的文化根基。
课题项目：本文系2026年度曲阜市社会科学规划研究项目（项目编号：26QSGX007）的阶段性研究成果。
（作者单位：山东省曲阜市机关幼儿园；中共曲阜市委党校）