数智赋能照金红色体育文化传承创新路径探索

    郭金梅

    陕西省铜川市照金革命根据地孕育了独特的红色体育文化，其中蕴含艰苦奋斗与团结拼搏的精神基因，是高校开展思想政治教育的珍贵资源。随着数智技术迅猛发展，各类文化资源逐步完成数字化转型，这为红色体育文化的活态传承开辟了一条全新路径。

    一、革命烽火中淬炼的体育实践传统

    照金红色体育文化发端于20世纪30年代陕甘边革命根据地的武装斗争，是中国共产党领导军民在艰难环境中开展军事操练、群众体育活动凝结的集体智慧。它不仅提升了军民的战斗力，更在严酷的斗争环境中培育出乐观向上、坚韧不拔、团结协作的革命精神风貌，是革命精神向外传播展现的核心载体之一，为其后续发挥教育作用奠定了坚实的历史基础。

    二、红色体育遗产承载的教育价值

    照金红色体育遗产是物质遗存与精神记忆的集合体，蕴含着极为丰富的思想政治教育资源。通过体育实践活动重现革命时期的奋斗场景，能够让学生直观感受革命先辈的奋斗历程。将照金红色体育遗产引入高校教育领域， 还能有效推动红色文化与体育教育的深度融合。

    三、照金红色体育文化传承的现实困境

    （一）红色体育资源挖掘整合不充分。挖掘照金红色体育文化资源时，相关历史文献、口述资料与实物遗存分散保存在档案馆、纪念馆等不同机构，缺乏统一管理，难以实现科学合理的集中整合。此外，现有红色体育资源大多仅停留在静态展示层面，对红色体育实践的内在逻辑、历史脉络及精神内核缺乏深度解析，无法构建完整知识体系，一定程度上阻碍了红色体育文化资源的有效转化。

    （二）体育精神传播方式较为单一。照金红色体育精神的传播， 主要依赖展陈讲解、 节庆活动等传统模式，传播途径相对狭窄；传播内容大多聚焦史实讲述、人物事迹，缺乏对红色体育精神当代价值的深度挖掘，难以在青年群体中引发情感共鸣；现有传播以“文字+图片”为主要形式，互动性不足，与当代大学生的信息接收习惯脱节，削弱了红色体育精神的影响力，无法让照金红色体育文化真正融入学生内心。

    （三）数智技术应用层次较浅。当前，照金红色体育文化传承与数智技术的融合尚处于起步阶段，数智技术的赋能成效还未得到充分展现。多数数字化实践仍停留在基础的影像记录、电子存档层面，大数据、人工智能等前沿技术应用较为匮乏，导致红色体育资源无法完成智能化升级。

    四、数智赋能照金红色体育文化传承创新的路径

    （一）构建红色体育资源库。针对红色体育资源挖掘整合不充分的问题，高校可联合党史研究机构、体育博物馆以及照金当地管理部门，借助3D扫描、AI修复等技术，对分散存放于档案馆、纪念馆的历史文献开展系统化采集，搭建可交互、可追溯的红色体育数字档案。在此基础上，高校对采集到的每一份资源按照类型、年代、关联人物等维度进行分类编码，打破不同来源数据之间的信息壁垒。同时，高校要根据不同用户的使用需求，开发大众版、高校版、研究版等多终端访问平台，将数智技术嵌入高校课堂教学，为高校教育与社会公众教育提供个性化的红色体育资源服务。

    （二）创新体育精神传播模式。在建成红色体育资源库的基础上，高校可推动红色体育精神传播从单向输出向多元互动转型。一方面，借助数字媒体平台，将照金红色体育实践蕴含的艰苦奋斗、团结协作等精神内核，转化为当代大学生熟悉的微电影、互动网页等融媒体产品；依托平台素材开发“红色体育地图”，标注照金及周边重点红色体育遗址的坐标，结合大数据采集信息，以图文、影音等多种形式展现红色体育与家国发展的密切关联。另一方面，针对不同专业、不同年级的学生定制差异化传播内容，让照金红色体育精神的传播更具时代特色，也更易被当代学生接受。

    （三）打造沉浸式育人场景。为解决数智技术应用层次较浅的问题，高校可借鉴照金薛家寨红色文化沉浸式体验馆的成功经验，以“1个中央智控系统 + 6个行浸空间+ N个数字终端”的架构，在校园内搭建红色体育文化虚拟仿真实验室，运用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等数智技术，对薛家寨保卫战中的军事训练场景、投掷登山等红色体育实践场景进行高精度复原，学生仅需佩戴数智设备，即可置身于革命年代的体育活动现场，以此打造沉浸式育人体验；可设计“穿越烽火线”“重走红军路”等体验课程，将红色体育训练项目转化为可互动体验的交互任务，引导学生在体感互动过程中，全方位感受革命先辈的艰苦奋斗历程，唤起学生内心的民族自豪感与荣誉感。

    照金红色体育文化是中国共产党领导革命实践留下的珍贵精神财富。针对其传承过程中存在的各类问题，本研究通过构建红色体育资源库、创新体育精神传播模式、打造沉浸式育人场景等路径，推动照金红色体育资源与数智技术有机融合，助力照金红色体育精神在新时代焕发出持久生命力。

    课题项目：陕西省体育局2026年常规课题《照金红色体育文化的价值重构与路径创新》（项目编号:20261761）；陕西省职业技术教育学会2026 年度职业教育教学改革研究课题《照金红色资源赋能高职“大思政课”实践育人的校本化路径研究》（项目编号:2026SZX108）

    （作者单位：陕西财经职业学院）