紧跟转型需求，做复合型应用型人才

佘大友

郁华林

潘亚璇

郑旭(中)

李睿萌

    本报记者 侯帮虎

    5月23日，一场聚焦矿业未来的思想盛宴在“中国凉都”拉开帷幕。由教育部高等学校矿业类专业教学指导委员会和中国矿业大学主办，六盘水师范学院等单位承办的“2026全国高校矿业类人才培养教育教学论坛”，吸引了全国矿业教育界40余家单位、200余名专家学者齐聚一堂。论坛的智慧火花在校园内激荡，六盘水师范学院的学子们正将这场高规格对话，转化为对学业、未来乃至行业使命的深刻思考。记者走进校园，聆听他们在这场行业盛会背景下的成长感悟。

    冶金工程专业2023级学生佘大友介绍，学院的专业课程贴合西南区域冶金产业转型需求，除《冶金原理》等核心基础课外，还开设了低碳冶金、冶金智能化等拓展内容。“老师常结合六盘水本地煤钢企业案例设计课堂练习，我也主动自学Origin、专业绘图分析工具，为后续实践打下了扎实基础。”

    佘大友曾在学校共建的产教融合实习基地中联工贸实习，跟着企业专属师傅跟进有色冶金能耗优化小课题，他说在实习过程中能够真切感受到一线生产对理论落地的实际要求，也亲眼看到行业绿色智能化转型的落地变化，打破了对冶金行业的刻板印象。“我结合实习发现的本地煤基固废资源化痛点确定参赛选题，拿下全国大学生冶金科技竞赛一等奖，还申请了相关发明专利，以赛促学帮我把碎片化专业知识串成了完整体系。未来我打算毕业后先深耕一线打磨能力，长期深耕低碳冶金工艺优化方向，也希望能留在贵州，为本地冶金产业低碳转型出一份力。”佘大友如是说。

    矿业与机械工程学院2023级采矿工程专业学生郁华林说：“这次论坛让我看到了国家保障资源安全的战略定力，也让我明白了新时代矿业人的使命。”郁华林介绍，未来短期内，我将继续深造，目标是考上中国矿业大学，考上后争取硕博连读，致力于矿井生产安全方向的研究，把课程中积累的数智技术用到科研中去；长期来看，我希望毕业后能扎根矿业一线，成为既懂传统采矿工艺，又精通大数据与人工智能的复合型战略人才。“就像我们智慧课程体系所倡导的那样，我要做的不是在空调房里写代码的程序员，而是能下井、能看懂围岩、能用算法解决真实矿业痛点的‘新矿业人’。”

    “课堂以理论讲授为主，而参加比赛，则让我们在备赛过程中，主动深入研究选矿工艺优化等专业内容，把课本知识转化为创新方案和实操成果。”矿业与机械工程学院矿物加工工程2024级学生潘亚璇介绍，在参加中国国际大学生创新大赛时，教师会结合竞赛热点、行业前沿和工程难点优化教学内容，让课堂案例更贴近真实矿山生产和科研热点，教学针对性更强，能够调动她的自主学习、创新思考和团队协作能力。

    矿业与机械工程学院2023级安全工程专业郑旭介绍，作为一名矿业类专业学生，实习期间深入本地煤矿企业，参与井下安全检查、瓦斯监测与隐患排查治理工作，完成了从理论认知到实践应用的关键跨越。同时，他积极参与“三下乡”社会实践活动，将安全知识普及到乡村社区。他说：“未来，我将继续深耕矿业安全工程领域，毕业后回到家乡用专业所学守护矿业行业生命财产安全，为家乡煤炭产业的安全高质量发展贡献青春力量。”

    化学工程与工艺专业2023级学生李睿萌：“在水厂实训期间，我亲眼见证水处理工艺流程落地应用，直观理解工艺技术守护水质安全的原理；在煤检院实践过程中，我深知每一项严苛检测标准，都承载着能源品质把控与安全生产的责任，也真切领悟到产教融合的核心价值。”李睿萌表示，希望能够把个人学业成长与行业发展需求紧密契合，成长为可以攻坚克难、适配行业发展的复合型应用型化工人才。

    从一场全国性论坛出发，六盘水师范学院年轻的矿业学子专业认知从“传统开采”到“精开智采”的升级，职业规划从“寻求岗位”到“创造岗位”的跨越，身份认同从“被动就业者”到“行业改造者”的蜕变。群山深处的六盘水师范学院与全国矿业教育前沿智慧同频共振，这里孕育的正是未来矿业的活力新血。