高校文化建设的体系统筹与规范实践
徐昊
高校文化是高校在自身历史发展过程中形成的内涵积淀、精神共识及其外部呈现，是高校立德树人、 培养人才的基本方法与重要途径，同时也是社会主义先进文化的重要组成部分。长期以来，党和国家高度重视高校文化建设，广大高校战线同仁结合工作实际，深入贯彻落实党和国家关于高校文化建设的重大方针与部署，不少高校已形成了具有自身特色和地域特征的高校文化，为我国文化建设和社会发展提供了重要支撑与强大动力。为高质量实现2035年建成教育强国的宏伟目标，高校战线必须进一步加强高校文化建设，注重体系统筹与规范实践，努力做到“三统筹”与“一规范”。
一、高校文化建设的丰富内涵与发展规律
高校文化内涵丰富、包罗万象。有学者粗略统计，世界上仅著名学者为高校文化所给出的定义已有几百种， 可谓定义模糊且尚存争议。围绕当前高校治理的具体实践，简而言之，高校文化涵盖了精神、物质、行为、制度等四个层次，大致包括校训校风、人文关怀、学术氛围、文体活动、校园建设等诸多方面，旨在更好地满足在校师生、毕业校友乃至高校自身的精神传承与实践指导需求，并兼顾外部社会的文化期待。因此， 高校文化建设是一项跨越层次多、涵盖领域广、综合价值大的系统工程。
文化的发展规律从根本上体现为传承与创新的辩证统一。传承是文化的存在形式与基本前提，强调事物特征的相对“不变性”及其在时间、空间和主体间的“一致性”；而创新则为文化的适应性存在注入长久生命力与未来可能性。传承为创新提供根基，创新为传承带来突破。高校文化建设，核心就在于传承与创新两个范畴之间不断寻求并调整动态平衡。
二、以系统思维统筹高校文化协调发展
习近平总书记指出，“系统观念是具有基础性的思想和工作方法”，强调“要善于运用系统科学、系统思维、系统方法研究解决问题”。因此，必须用系统思维对高校文化建设这一复杂的系统工程加以指导。当前，高校文化建设仍存在精神内涵不够明晰、大量文化活动缺乏有力统筹、对师生的文化引领效果不够突出等问题，高校文化“一盘棋”的系统格局亟待构建。做好高校文化建设中主体、板块与层次的体系化统筹，至关重要。
一是文化主体的实践区分。对于高校文化建设而言，学校、学院、师生、校友是主要的实践主体，不同身份层级对应着不同层级的文化建设任务。学校负责制定文化建设相关制度文件，开展高规格校级大型综合文化工作，发挥强大引领作用；学院负责支持配合学校文化建设工作，加强学院特色文化建设；师生践行学校、学院文化理念，积极参与学校与学院的文化工作；校友则在社会范围持续传承弘扬高校文化，为文化建设提供广泛持久支持。
二是各工作板块的整体协调。在高校，文化工作包括思想教育、课堂教学、究科学研、文体美育、社会实践等各个板块，相互之间要围绕立德树人根本任务全盘统筹，高效合理分配时间、场馆、经费等各类育人资源，有效促进各方面文化建设工作高质量开展，努力保障师生全面发展和学校工作的全面推进。同时，应建立板块间的常态化沟通与联动机制，避免资源重复投入或相互割裂，形成思想教育引领方向、课堂教学夯实基础、科学研究注入活力、文体美育陶冶情操、社会实践锤炼能力的协同育人格局，使各板块在整体协调中产生“1+1>2”的育人效应。
三是跨越层次的相互支撑。精神、物质、行为、制度四个层次的文化建设是一个统一整体：精神体现文化自觉，物质作为文化载体，行为展现文化表现，制度提供文化保障。特定的大学精神，必然对应着相应的校园建设、行为习惯与制度安排，各层次之间逻辑自洽、相互支撑， 实现文化建设的系统有机联系。由此，使精神引领有物质承载， 行为践行有制度保障，形成“理念—环境—行动—规范”闭环联动的文化生态，切实提升高校文化建设的系统性、协同性与实效性。
三、以规范实践充分发挥高校文化育人作用
在汉语中，“文”包含人文、 文字、 规则、制度之意，“化”具有教化、变化之意，因而“文化”的本意颇具人文教化和贯彻规范的内在意涵。传承作为文化的存在形式和基本前提，同样高度强调对文化特征、内在规定、风俗习惯的坚持和延续。
高校作为国家教育机构和重要的文化机构，需要在全局工作中强化规范性，做好文化工作统筹，制定形成科学的文化体系，在育人全程和全局中突显和落实各项规范性要求。例如，在精神层面，应规范学校的校风、校训和大学精神相关表述，明确学校的荣誉称号体系及荣誉管理；在物质层面，明确校内文化场馆和资源清单，做好信息核对认定和日常更新管理；在制度层面，对每年周期性的中心工作制定明确的时间表和方案书，确保周期性工作标准统一、有序推进；在行为层面，通过一系列品牌文化活动， 教育引导广大师生经常性参与，从而养成良好的文化行为习惯，自觉做好校园文化的传承与弘扬。
高校文化建设必须久久为功、约定俗成，切忌朝令夕改、朝三暮四。唯有通过时间的积淀与长期的规范实践，各个高校才能打造出独具特色的校园文化节气表，形成朝气蓬勃的高校文化生态圈。
（作者单位：四川大学党委宣传部。【基金项目】本文系四川大学党政服务管理项目课题“以系统观念推进高校校园文化体系建设”〈项目编号：2025DZYJ-10〉的阶段性研究成果）