以数智三策赋能高校思政课高质量发展

    黄玖琴 胡美琳

    摘要：数字浪潮奔涌向前，教育变革势在必行。从《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出“促进人工智能助力教育变革”，到国务院《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》强调“把人工智能融入教育教学全要素、全过程”，数字化、智能化已成为新时代教育高质量发展的核心驱动力。与此同时，“Z世代”大学生的思维方式与知识获取路径呈现鲜明数字化特征，思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，如何在数智浪潮中守正创新，既充分释放技术红利，又牢牢守住育人初心，成为亟待回应的时代命题。

    以数提质，彰显数据赋能精准之效

    数据是数智化建设的核心要素，立足贵州大数据产业发展基础，让数据在思政课教学中释放精准效能，是提升教学质量的关键之举。

    一要搭建贵州特色思政数据资源库，整合遵义会议会址等红色资源、黔东南民族文化资源、贵州大数据发展实践案例等本土素材，对接国家智慧教育公共服务平台，打造集课程资源、案例解析、实践素材于一体的数字化资源池，让思政课内容更贴贵州实际、更接青年地气。

    二要构建学生思政学习数字画像，依托高校智慧教学平台，采集学生课堂互动、线上学习、实践参与等多维度数据，通过大数据分析精准定位学生的理论薄弱点、价值困惑点和兴趣聚焦点，为不同专业、不同年级学生定制个性化教学方案，实现“一人一策”的精准施教。

    三要打造数智化教学场景，发挥贵州VR/AR技术产业优势，开发“红色贵州虚拟研学”“民族地区乡村振兴实践”等沉浸式教学模块，让学生身临其境地感受红色文化的精神力量、民族融合的时代价值和贵州发展的生动实践，将抽象的思政理论转化为可感知、可体验的具象场景。

    四要推行数据驱动的教学评价，建立过程性数字评价体系，通过数据追踪记录学生思政学习全过程，结合AI初评与教师人工审核，实现对学生思政素养的全面、客观评价，让教学效果可量化、可分析、可提升。

    以智避险，秉持辩证思维防弊之策

    数智技术是一把“双刃剑”，在赋能思政课建设的同时，也存在数据安全风险、算法价值偏差、技术过度依赖等潜在问题。应秉持辩证思维，在拥抱技术的同时筑牢风险防线，让数智赋能始终行稳致远。

    一要筑牢数据安全防护屏障，严格落实数据分级分类管理要求，对学生思想动态、学习轨迹等敏感数据实行全周期管控，规范数据采集、存储、使用的全流程，依托贵州大数据安全产业优势，运用区块链等技术保障数据安全，杜绝数据泄露、滥用等问题，守护学生个人信息安全。

    二要规避算法主导的价值偏差，建立思政教学算法前置审核与动态校准机制，筛选贴合立德树人根本要求的优质素材训练算法模型，杜绝算法推荐中的错误价值导向，确保数智技术始终成为传递主流价值观的辅助载体，而非价值引领的主导力量。

    三要破除技术过度依赖的教学误区，明确“技术为器、育人为本”的核心原则，引导教师避免将思政课教学简化为技术工具的堆砌，注重发挥教师的价值引领作用，让人机协同成为教学常态，实现技术赋能与人文关怀的有机统一。

    四要强化师生数字素养培育，结合贵州高校大数据相关专业优势，开设数字素养提升课程，引导教师熟练运用数智工具优化教学设计，培养学生辨别网络信息、理性看待技术的能力，让师生都能成为数智时代思政教育的主动参与者和理性驾驭者。

    以制守本，健全制度规范育人之基

    数智赋能高校思政课建设，离不开制度的规范引领和保障支撑。贵州应立足高校思政教育实际，结合数智化发展特点，健全完善制度体系，让数智化建设有章可循、有规可依，牢牢守住立德树人的根本底线。

    一要完善顶层设计制度，由教育主管部门牵头，制定贵州省高校思政课数智化建设实施细则，明确建设目标、任务要求和考核标准，统筹全省高校数智化建设资源，避免重复建设、资源浪费，推动省属高校、地方院校协同发展，形成全省一盘棋的建设格局。

    二要建立师资培养制度，依托贵州师范大学、贵州大学等高校的马克思主义学院和大数据相关专业，搭建思政教师数智化能力培训平台，开展常态化、系统化的教学培训和实操演练，将数智教学能力纳入思政教师考核评价体系，培养一批既懂思政教育、又善用数智技术的复合型教师队伍。

    三要健全校地协同制度，深化高校与贵州大数据企业、红色教育基地、民族地区基层单位的合作，建立数智思政实践育人基地，推动思政小课堂与社会大课堂深度融合，让学生在参与贵州大数据发展、乡村振兴、民族融合等实践中深化思政认知，同时鼓励企业为高校思政课数智化建设提供技术支持和实践案例，实现校地资源共享、互利共赢。

    四要构建监督管理机制，成立高校思政课数智化建设监督小组，对教学平台运行、资源内容审核、技术应用效果进行常态化监督，建立问题反馈和整改机制，及时纠治数智化建设中出现的形式主义、偏离育人目标等问题，确保数智赋能始终围绕立德树人根本任务展开，让思政课始终成为铸魂育人的主阵地、主渠道。

    数智之能，终归育人之基；技术之变，不改铸魂之本。新征程上，全省高校将持续深化数智技术与思政教育的深度融合，以创新之姿激活思政育人新动能，以实干之力筑牢立德树人主阵地，让新时代高校思政课在数智赋能下更有精度、更有温度、更有力度，为培养堪当民族复兴重任的时代新人、谱写中国式现代化贵州实践新篇章凝聚磅礴精神力量。

    (作者黄玖琴系铜仁学院马院教授，胡美琳系铜仁学院马克思主义学院研究生。基金项目:铜仁学院2025年党建思政项目，人工智能赋能高校思政课建设的内在逻辑研究，编号2025017)