提升区域数学教学专业能力

    本报讯 （记者 刘小钰 特约通讯员 杨齐心）2026年修文县第三教联合体“基于‘三轮五步’教学模式培养小学生数学问题提出能力的实践研究”课题成果推广活动日前在修文三小圆满举行。

    “‘三轮五步’教学模式培养小学生数学问题提出能力的实践研究”课题，是一项立足小学教育实际的区域性实践研究。课题以理论研究为引领、实践推广为路径，旨在全面提升区域内小学教师数学教学专业能力，切实培育学生数学思维与综合素养。

    据介绍，课题核心“三轮五步”教学模式逻辑清晰、层层递进。“三轮”聚焦提问能力进阶：一是提出合理、符合逻辑的基础问题，二是多角度提出规范问题，三是改变条件提出有深度、有难度的拓展性问题，遵循由简到繁、由低到高的认知规律，系统培养学生问题意识与提问能力。“五步”贯穿教学全程：搜索信息、提出问题、分析问题、解决问题、变式提问，构建完整的数学探究学习闭环。课题成果的取得，标志着修文县小学领域承担区域课题研究取得重大突破，为修文小学教研摸索出了一定的课题研究路径和规律，锻炼了一批小学教研骨干，进一步增强了通过课题强教研，通过教研提质量的意识和责任。