从革命薪火到三线精神

    观山湖区教育局党委书记、局长  何欣

    当 《山河间的青春刻度》 徐徐展开，心潮便随着黔山贵水一同奔涌。这堂课以山河为卷、以奋斗为笔，有机融汇“三线精神”“天眼风骨”与“振兴使命”，既深植家国情怀，更彰显时代精神，为贵州教育立德树人、铸魂培根提供了生动典范，也让我深刻体悟到了作为教育行政管理部门主要负责人肩上的千钧之责，“为党育人、为国育才”的使命，在这一刻愈发坚定而清晰。

    “为天地立心，为生民立命。”教育是民族复兴、国家强盛的重要基石。观山湖区作为省会城市核心区，始终锚定“全省教育高地、全市教育标杆”的发展定位，以建设教育强区为使命，以推进优质均衡为主线，全力让每一名学子享有公平而优质的教育。这堂“开学第一课”铺展的青春叙事，正是我们育人实践的精神坐标——当以奋斗为笔、以家国为墨，引领广大青少年知贵州、爱家乡、立大志、报家国。

    “追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”新学期已然启航，新征程正当奋进。我们将以这堂思政大课为精神滋养与行动指南，坚守育人初心，勇担新区使命，守正创新、笃行不怠，以教育之强筑牢区域发展根基，以青春之光点亮复兴之路，奋力书写新时代教育高质量发展的“观山湖答卷”。

    贵阳市第六中学校长 叶学义

    作为一名历史教师，我习惯于在故纸堆中寻找文明的脉络，但今晚观看的2026年春季“开学第一课”《山河间的青春刻度》，却让我经历了一场跨越时空的精神洗礼。这堂课程巧妙地构建了一个对话场域，让不同时期的贵州青年在同一片山河下，完成了关于理想与担当的交接。

    当屏幕上出现周逸群等革命先辈的事迹时，我仿佛在课堂上翻开了最沉重也最辉煌的一页。那时的青年，面对山河破碎，发出了“为天地立心，为生民立命”的呐喊。他们的青春刻度，是镌刻在红色土地上的牺牲与热血。作为教师，我深感这种“赤诚”是历史逻辑的起点，它告诉今天的学子，所有的宏大叙事都始于一颗纯粹的报国之心。

    让我最为动容的是关于“三线建设”的篇章。上20世纪60年代成千上万的青年告别繁华，奔赴安顺的山坳、遵义的沟壑、凯里与都匀的林间。他们在零一三、零六一、零八三这些代号背后，用青春铸就了大国重器的雏形。当画面切换到当下的贵州“六大产业集群”时，我看到了现代工业与高新技术的蓬勃生机。在新时代的坐标系中，贵州青年不再仅仅是历史的旁观者，而是“大国重器”的操盘手。作为历史教师，我将把 《山河间的青春刻度》 作为珍贵的课外教材。我希望我的学生们在看完这堂课后，能读懂山河间的每一寸刻度，明白强国建设、民族复兴并非遥不可及的口号，而是每一代青年接力奔跑的征程。

    观山湖区第十一中学九年级 （2）班 朱美静

    当 《山河间的青春刻度》 在屏幕上缓缓流淌，我仿佛看见历史的烟云与时代的曙光在黔山秀水间交汇，汇聚成一条奔涌不息的河流。镜头定格在贵阳达德学校，百年前的青年们在此挑灯夜读，最终毅然合上书卷、奔赴山河，他们本可安于书斋，却选择将生命融入时代洪流，让我懂得个人命运始终与家国紧密相连，真正的青春当以天下为己任。周逸群、邓恩铭、王若飞三位先烈用热血与生命诠释了青年的担当，他们的诗句与事迹穿越百年，依旧滚烫人心。而如今的贵州，欧阳自远院士深耕探月工程，黄维娜院士助力农业发展，宋宝安院士守护绿水青山，他们用行动告诉我们：梦想既要仰望星空，更要脚踏实地，要把理想落在每一天的踏实努力中。

    作为一名即将参战的中考的学子，我曾在课堂的反复演算中困惑，也曾在深夜台灯下感到疲惫，但这堂课让我明白：我们站立的地方，是先辈用青春换来的山河；我们奔赴的未来，要靠奋斗来书写。当千万少年的脚步汇聚成力量，当每一滴汗水融入时代洪流，强国之路便在日复一日的坚守中不断延伸。青春为笔，山河为卷；奋斗作墨，强国作题。这，就是我们这一代人的回答，也是我作为初三学子，献给祖国、献给时代的最好答卷。

    观山湖区第十一中学高一（8）班  卢佳琪

    “少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年自由则国自由。”在观看了意义非凡的“开学第一课”后，这句振聋发聩的话语，如同一颗种子深深植根于我的心田，生根发芽。

    这一课，欧阳自远院士的教诲，让我懂得了应将个人志趣与国家命运紧密相连，共绘时代蓝图。黄维娜院士与贵大校长则告诫我们，面对困难要不屈不挠，在磨砺中锤炼意志，提升自我。

    作为一名成长在贵州的新时代学子，我更能体会到家乡日新月异的变化与蓬勃向上的力量。从“中国天眼”凝望苍穹，到六大产业集群拔节生长；从大数据产业领跑全国，到绿水青山成为最美底色，贵州正以奋进之姿书写高质量发展的精彩答卷。这片热土上，无数前辈扎根山区、奉献青春，用智慧与汗水让大山通途、让资源生辉、让创新涌流。我们生逢其时，更应把青春的根扎进贵州大地，把个人理想融入家乡建设，努力学习知识、锤炼本领，用所学服务贵州发展，用行动守护家乡山河，让青春在助力家乡振兴的实践中闪光。

    作为新时代的少年，我们更应勇担使命，不负韶华。让我们以青春赴使命，既做家乡发展的建设者，也做华夏辉煌的筑梦人，让祖国在我们的不懈奋斗中更加繁荣昌盛！

    观山湖区第十一中学教师 刘庆兰

    穿越百年，黔地青年的奋斗从未停歇：三线建设时期，青年扎根深山铸就工业脊梁；华罗庚躬身一线，以科学报国；新时代，姜鹏守护“中国天眼”、杨安仁深耕乡土，一代代青年用实干刻下青春印记。

    欧阳自远等四位院士的寄语，解答了青少年“青春何以报国”的命题，也为我指明了方向。语文教育当立足黔地，将山河之美、奋斗之魂融入教学，引导青年感悟家乡变迁，树立远大理想。

    我曾以为教育的使命是传授宏大的历史叙事、让学生仰望遥不可及的丰碑。然而，当这堂课的余韵在心间久久萦绕，我才恍然惊觉，原来教育的真谛，正悄然藏匿于那些看似平凡却熠熠生辉的细微之处——它藏在学生面对难题时咬紧牙关、百折不挠的执着坚持里；藏在他们关注家乡发展时，眼中闪烁的炽热光芒里；更藏在他们怀揣以学习改写命运、回馈社会的质朴初心，那坚定而纯粹的信念里。

    作为扎根贵州的党员教师，我将以这堂课为契机，把青春刻度与奋斗精神融入教学，坚守育人初心，在三尺讲台培育时代新人，助力贵州教育高质量发展，引领黔地青年以青春之我书写新时代答卷。

    清镇市红枫第三小学校长 陈勇

    昨晚，我守在电视机前，看完了贵州省2026年春季学期“开学第一课”《山河间的青春刻度》。看着屏幕上三线建设的峥嵘岁月，我不禁想到教室里那些一年级的孩子——二十年后，当他们成为社会的中坚，能否也在山河间刻下自己的刻度？

    当年奔赴贵州的青年，用青春铸就大国根基；今天的孩子，该如何接过这份扎根乡土、报效家国的初心？

    当校长这些年，我最忧心的不是考试分数，而是孩子们越来越早戴上眼镜，跑几步就喘，有心事不敢说。“小胖墩、小眼镜、小豆芽、小焦虑”——这“四小”问题如果解决不了，身体都立不住，将来拿什么去丈量山河？

    所以，看完节目我冒出一个念头：这堂“第一课”不该是3月1日晚八点的“句号”，而应是一个“冒号”——后面要接的，是我们学校每一天的日子。

    我们将从三方面发力：一是做实每天一节体育课，杜绝“阴阳课表”，让孩子在运动中强健体魄；二是归还课间15分钟，让孩子在阳光下撒野玩耍，舒展身心；三是合理运用AI，将其作为认知工具，开展项目式学习，引导孩子走进自然与社区，感受真实的山河与奋斗力量。

    正如节目片尾所言，“明天，山河因你而有新的刻度”。作为校长，我愿守护孩子结实的体魄、明亮的眼眸与纯粹的善意，让他们在六年小学时光里找到属于自己的“冒号”，未来用青春为黔地山河落笔成章。

    清镇市红枫第三小学五年级（6）班 李锦阳

    观看“开学第一课”，我读懂了“山河间的青春时刻”的真正含义——青春从来不是温室里的安逸，而是藏在山河大地间的坚守与成长。

    时代的进步给我们带来了很多好处，每个人都能享受到优质的教育资源，坐在明亮的教室里，听老师传授知识，我想对大家说，既然我们拥有这么好的学习条件，一定要珍惜青春时光，坚持学下去，认真学好每一个知识点。

    祖国为我们守护了这片锦绣山河，为我们创造了这么好的学习环境，我们的青春，就该与山河同行，扛起守护家园、建设祖国的责任。最好的铭记是传承，最好的传承是奋斗，而青春的奋斗，就是对山河最好的告白。学习没有捷径可走，就像爬楼梯一样，只有一步一个脚印，一级一级往上爬，才能拥有守护山河的力量。我们背负着先辈的期望，承载着建设山河的希望，要在实践中锤炼品格，在探索中增长见识，让青春在山河间绽放光彩。

    清镇市红枫第三小学教师 房屹

    我们这代人，有一个共同的名字——厂子弟，在山沟里的三线厂出生、长大。

    小时候最期待的，是坐上爸爸的大货车。车轮滚滚，车间里的轰隆声由远及近——有的低沉，有的尖锐，爸爸说，这是在冶炼，这是在加工。那时不懂，只觉得那些声音很响。后来才明白，那是原料在炉火中熔炼，是砂轮切割金属，是成品从缝包机下传过。几千号人，就靠这些声音吃饭，为国家建设添砖加瓦。

    厂里有栋“熊猫楼”，住着肚子里装满知识的大学生。儿时路过，我们会不自觉地放轻脚步，觉得那里面的人，能让厂子转起来。

    后来我成了老师，站在讲台上，常常想起当年——爸爸握方向盘的手，妈妈仓库里整齐的零件，轰隆的声音，熊猫楼彻夜亮着的灯。我们经历了从邮票到5G的时代变迁，但有些东西没变：那种劲儿往一处使的默契，那种“厂子好了大家才能好”的朴素道理。

    爷爷奶奶那辈开凿山河，父母那辈撑起山河。那些轰隆声，是他们写给这片土地的乐章；熊猫楼里的灯光，是知识为山沟点亮的希望。我们这代厂子弟，是连接山河的刻度——把这些故事讲给孩子们听，告诉他们：所有人往一处使劲，就能让大山响起轰隆声，让荒沟长出厂房，让山河刻下属于我们的印记。这是厂里人教给我的，也是我想教给孩子们的。

    贵阳市第二中学教师 杨柳

    镜头掠过贵阳达德学校的旧址，耳畔回响起周逸群、王若飞等黔籍青年在光复楼题下的诗章。我仿佛看见那个风雨如晦的年代，一群与我们学生年纪相仿的青年，如何以热血为烛，在漫漫长夜中探寻黎明。“三线建设”的篇章尤令我动容。那些来自五湖四海的青年，扎根贵州深山，以一份执着的毅力，写下了最厚重的青春注脚。

    当黄维娜等院士与“大国工匠”的身影映上荧屏，当贵州“六大产业集群”背后的青春故事娓娓道来，我看见了课堂知识与时代需求的交汇。作为贵阳二中教师，我们不仅要传授知识，更要引导学生去思考——教育从来不只是知识的传递，更是精神的赓续。

    新学期伊始，我愿把这些“山河间的青春刻度”带进课堂，让我的学生懂得：

    每一个时代都有它的使命。而他们的使命，就是在这强国建设的新征程上，找到属于自己的青春坐标，在祖国最需要的地方，绽放应有的光彩。

    贵阳市第二中学高三（1）班 周泽禹

    怀着激动的心情，我观看了贵州省2026年春季学期开学第一课。这堂特别的课程，没有华丽的辞藻，却用一个个真实动人的故事，让我深受触动，也对青春与责任有了更深的理解。

    课堂上，那些扎根贵州、默默奉献的身影令我难以忘怀。革命年代，王若飞、周逸群等黔籍青年学子，在与我们相仿的年纪，毅然投身革命洪流，用热血与信仰守护家国。三线建设时期，无数青年奔赴贵州深山，在艰苦条件下建起航空、航天、电子工业基地；数学家华罗庚亲临建设一线，用科学知识助力工程推进，以行动诠释科学报国。还有一代代扎根贵州的建设者，默默奉献，为家乡发展拼尽全力。他们用一生坚守，书写了青春最厚重的篇章，也让我真切感受到家乡的发展与变化。

    这一课，是激励，也是方向。它让我懂得，青春惟有奋斗，才不负时光。在今后的学习生活中，我会带着这份感动与力量，以更饱满的热情迎接新学期的挑战，以更坚定的信念追逐梦想，努力成为有担当、有理想的新时代青年，不辜负这个美好的时代。

    贵阳市观山湖区世纪城小学三年级学生 熊泓杰：

    今年的“开学第一课”，有院士爷爷的寄语，有我们喜欢的电影哪吒背后的科技算力展示，有各个年代为了家乡奋斗的科学家和建设者，有小美满的周深说喜欢家乡贵州……

    贵州真的是个神奇的地方，看过很多抗战时期的电视，很多战时的物资通过滇缅公路经贵州中转，爸爸妈妈还专程带我去看见证此段历史的二十四道拐，非常震撼。

    三线建设时期，贵州的地位显得更加重要，很多军工企业搬迁到凯里都匀、安顺和遵义，贵州的军工技术生产得到了很大的加强，爸爸妈妈带我去过航展表演，现场我亲眼看过鹞鹰战斗机，听说鹞鹰是国家最先进的战斗机，就在贵州生产，作为贵州人，我感觉很自豪，也好想坐上去体验一下。

    没有想到的是，数学家华罗庚爷爷的数学还参与过妈妈老家六盘水的建设，我深刻感受到老师说数学就是为了解决各种生活问题的学问，我要把数学、科学和各科知识学好。新学期，我要听老师的话，好好学习，不断进步，做新时代优秀学生。

    贵阳市乌当区为明中学初三学生  潘辰馨

    观看了“开学第一课”后，我对家乡贵州的热爱更加深厚了。最触动我的，是那些三线建设者的故事，他们用青春向我们诉说：奋斗从来都不是一句空洞的口号，而是脚踏实地的每一份付出；责任从来都不是一种沉重的负担，而是挺身而出的每一次担当。

    节目中，华罗庚爷爷的身影深深印在我心中。他带着自己潜心研究的科学方法，走进贵昆铁路梅花山隧道的烟尘里，将高深的学问运用到艰苦的生产实践中，还写下了“常到三线峥嵘地，少到江浙鱼米乡。生身故乡非不爱，更爱三线练人场。”的赤诚诗句。他用一言一行，为我们树立了“科学报国”的榜样。除了华罗庚爷爷，还有无数无名的三线建设者，他们主动告别繁华，将青春安放在贵州的大山深处，为共和国搭建起坚实的工业脊梁。

    作为土生土长的贵州孩子，我将以这些三线建设者为榜样，在今后的学习中，努力学好每一个知识点，认真对待每一次考试，不负时光，不负韶华，努力成长为有理想、有本领、有担当的新时代青年，未来用自己的力量守护家乡、建设家乡、回报祖国。

    铜仁市碧江区桃园小学党支部书记、校长  简睿

    铜仁市桃园小学观看了“开学第一课”，我深受触动。课堂以黔山秀水为卷，讲述先辈与当代青年的奋斗故事，让我读懂传承的深意。教育是传承的桥梁、梦想的起点。青春与山河同行、奋斗与担当相伴，更坚定了我的育人初心。

    我将继续以热爱为帆，引领师生传承红色基因，厚植家国情怀，以坚持深耕岗位，用努力浇灌童心，守护每一份童真梦想，让少年们铭记山河间的青春印记，传承奋斗精神，以少年之力，续青春之章，成长为有担当、有温度的新时代少年。

    沿河土家族自治县第四中学教师  杨承波

    作为语文教师，我尤为触动于其中蕴含的“山河”意象与“刻度”精神。“山河”是辽阔的家国舞台与脚下的乡土大地；“刻度”则是无数平凡奋斗者用坚守与担当刻下的生命年轮。这堂“大思政课”为学生锚定了青春坐标，也为我们教育工作者提供了深刻的育人启示：真正的教育，在于引导学生将书本知识融入时代语境，书写无愧于时代的青春篇章。新学期，我们将以此为契机，深挖课程中的育人元素，讲好贵州故事、中国故事，助力学生找准自己的奋进刻度，成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

    本报记者 徐颖 王奇 杨凯 整理