科研筑基　林间筑梦

    本报记者 潘国虎

    孩子们蹲在菜圃边仔细观察着番茄的生长周期，一旁的省农科院博士耐心解答他们天马行空的问题，这不是实验室也不是农场，而是云岩区教师进修学校附属小学的日常课堂。

    操场上，一年级的孩子戴着自制动物头饰组成“小叶子巡游”方队；教学楼前，贵州省农科院院长与教育界专家共同为新校揭牌；教室里，科学课不再局限于书本，而是延伸到校园的每一寸土地。

    这所由云岩区教师进修学校领办、贵州省农科院共建的公办小学，自2025年秋季开学起，就以其“科研+生态”的双轮驱动模式，在贵阳教育领域掀起一股清新之风。

    1 森林校园，自然浸润

    在贵阳市云岩区黔灵山脉南麓，原贵州财经大学鹿冲关校区，一所有着独特教育理念的小学悄然诞生。这所学校规划24个班级，坐拥鹿冲关校区的“森林校园”生态优势，真正实现了推窗见绿、步移景异。学校占地面积6800平方米，其中室外活动面积达3400平方米，含一个标准化篮球场。更令人期待的是，学校计划二期开放室内篮球场和标准球场，为孩子们提供更多活动空间。

    校园内古木参天，植被丰富，自然环境优美静谧。这种与自然融为一体的校园环境，本身就是最生动的课堂。孩子们在这样的环境中学习，不仅能够呼吸新鲜空气，更能在大自然的怀抱中感受生命的奥秘。

    学校的办学理念“让每一片叶子都向阳生长”与这样的环境相得益彰。正如森林中每片叶子都有其独特位置和价值，学校也致力于发现并培养每个孩子的独特潜能。

    2 科研基因，专业赋能

    这所小学从诞生之日起就携带着浓厚的科研基因。作为云岩区教师进修学校领办、贵州省农业科学院共建的学校，它在教育资源和科研资源的融合上具有天然优势。

    学校的开学典礼就体现了这种跨界融合的高规格。贵州省人大常委会原副主任、省文联主席、省文史研究馆馆长顾久，与贵州省农业科学院党委副书记、院长张洪亮共同为学校揭牌。

    尤为引人注目的是，两位专家都被聘为学校的“名誉校长”，这种配置在贵阳小学中极为罕见。它不仅彰显了学校对优质教育资源的整合能力，更预示着学校将打破传统教育边界，实现教育与科研的深度融合。

    贵州省农科院的博士、研究员将定期进校园，带领学生在菜圃、实验田和森林空间进行实地探索。这些专业科研人员的参与，将科学教育从书本知识延伸到了真实的研究场景中。

    3 特色课程，融合育人

    学校的课程体系围绕“科研+生态”的核心特色展开，打破了传统学科界限，创造了全新的学习体验。

    “小小研究员”课程体系是学校最具特色的课程之一。这一课程将从纸面走向实地，让学生在校内菜圃观察植物生长周期，在实验田记录土壤肥力变化，在森林教室探索昆虫习性。

    菜圃、实验田、森林空间这些自然资源成为学生的“第二课堂”，真正实现了“在自然中学习、在探索中成长”的教育理念。这种学习方式不仅培养了学生的科学素养，也激发了他们对自然世界的好奇心和探索欲。

    学校的教育设施计划配备多功能教室、科学实验室、专业音乐教室、专业美术教室、少先队活动中心、心理咨询空间等专业空间。这些设施为特色课程的开展提供了有力保障。

    4 成长活动，释放天性

    在这所森林小学里，学习不仅仅发生在教室里，更融入各种精心设计的活动中。2025年11月 14日，学校举办的“森林杯”亲子运动会就是这种教育理念的生动体现。

    运动会上，32位小朋友化身森林精灵，组成8支独具特色的方队。他们戴着可爱的动物头饰，喊着稚嫩却响亮的口号，在主席台前进行灵动展示，每一片“小叶子”都闪耀着独特光芒。

    运动项目也充满了森林元素：“小蚂蚁搬运粮食”锻炼团队协作能力；“小兔子跳跳跳”考验速度与耐力；“小猴子森林大冒险”则设置了绕树丛、越溪流、钻山洞、过独木桥等趣味关卡。

    亲子项目更是将家庭融入了教育过程。“亲子同心跳”和“两人三足”等活动中，父母与孩子紧密合作，亲情的温暖在合作中流淌。这种活动不仅增进了亲子关系，也让教育成为了家庭与学校共同的责任。

    5 未来展望，创新示范

    作为云岩区优化教育布局、扩容优质资源的一个缩影，这所小学承载着区域教育创新发展的期待。学校以清晰的办学定位稳步迈进，致力于打造“教育+科研”融合育人的标杆。

    在教师队伍建设上，学校依托云岩区教师进修学校的教研实力深化课程改革，同时借力省农科院的科研资源打造科学教育示范校。这种双重支持体系为学校的可持续发展提供了保障。

    学校的发展也与区域教育数字化趋势同步。云岩区正在推进教育数字化转型，计划构建适应智能时代的区域教育新生态。作为区域内的一所特色小学，它很可能成为教育数字化创新的试验田。

    家长对学校的认可从开学第一天就显现出来。一位一年级新生家长感叹：“原以为新建校要‘摸着石头过河’，没想到资源这么实、特色这么明，孩子能在这里亲近自然、跟着专家学科学，我们太放心了！”

    深秋的阳光透过梧桐叶洒在校园小径上，一群孩子正围在农科院研究员身边，观察刚挖出的土壤样本。他们的眼睛闪烁着好奇的光芒，手中的笔记本记录着土壤的颜色和质地。不远处，另一群学生在老师指导下为校园菜圃的蔬菜测量生长高度。

    这所小学的每一处景致都在诠释着“让每一片叶子都向阳生长”的办学理念。当传统教室的围墙被森林、菜圃和实验田打破，当科学课不再只是课本上的文字和图表，教育的本质正在这里回归——不是填充知识，而是点燃好奇；不是规范行为，而是释放天性。

    这所森林小学的存在本身，就像一颗投入贵阳教育湖面的石子，涟漪正在扩散，改变正在发生。