“晚点到校”行不行？

    1月5日，新年伊始，南京一些初中生上学到校时间推迟到8点！ 记者了解到，元旦刚过第一个工作日，不少家长接到学校调整到校时间的通知。“挺好挺好，天越来越冷，孩子天没亮就要起床上学，确实太辛苦了。现在可以多睡将近半小时。”有家长在社交平台晒出信息，引发热议。

    家长：可以多睡一会太好了

    1月4日，元旦节后的首个工作日，有初中家长收到了学校通知：各位家长，根据上级部门要求，学校8：00开始统一教育教学活动，学生尽量不早于7：50到校。到校时间由原来的7点多变成8点，引发了众多家长的共鸣与讨论。

    “我们学校通知了。”“早读也没有了，到校8点上课，8点前到就可以。”“冬天早上6点多起床，天还是黑的，叫孩子起床都不忍心，现在可以多睡一会，太好了。”……记者在家长们的评论中发现，接到通知的家长大部分对学校新举措很支持，还成了其他家长羡慕的对象。“我们学校没有变，7：30早读，7：20进校。”“希望我们学校也能跟上，至少冬天可以适当推出。”

    记者联系了家长们提到的学校，确认这些学校已明确发出到校时间调整通知，并且于1月5日正式实施。

    学校：执行教育部规定

    为何要推迟学生到校时间？南京一所初中校长告诉记者，认真执行教育部规定，促进学生身心健康发展。

    “其实，初中上课时间基本都是8点，以前学校也曾要求学生8点到校即可，但是，有的家长为了避开早高峰，有的家长上班比较早，总有学生会提前到校，只要有学生到学校，我们就会安排老师到校管理，认真负责的老师会把早到的学生组织起来，进行早读，其他家长觉得挺好也把孩子送来加入，久而久之，到校时间‘越卷越早’。”这位校长告诉记者，到校时间早老师们更加辛苦，因为老师永远要比学生早到校。“我们希望孩子们睡眠足点、路上慢点、笑容多点。”

    记者了解到，教育部2021年出台 《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，明确要求根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。《通知》要求省级教育行政部门要从保证学生充足睡眠需要出发，结合实际情况合理确定中小学作息时间。小学上午上课时间一般不早于8：20，中学一般不早于8：00；学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的地方和学校应保障学生必要的午休时间；寄宿制学校要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。

    教育部门：促进学生身心健康发展

    2025年初，江苏省教育厅发布 《关于在义务教育学校实施“2·15专项行动”的通知》，聚焦“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”总体目标，以更大力度、更优措施、更强动能深化学校体育改革，切实提高学生体质健康水平，培养身心健康的时代新人。通知明确提出：各地各校要加强宣传，凝聚共识，提高对增设体育课、合理安排学生作息时间重要性的认知，校家社协同促进学生身心健康发展。为稳妥做好作息时间调整工作，开学后设置为期一个月的课间时间调整缓冲期。调整后，学生上午上课时间、午餐午休时间总体保持不变 （上课时间小学不早于8：20、初中不早于8：00）。

    近年来，教育主管部门多项举措释放强烈信号：营造快乐学习、健康成长的良好氛围，引导全社会关心学生全面发展、健康成长。此次，南京部分学校的新年新变化，是对这一信号的呼应。

    来源：南京晨报

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    评论

    学校早晨“推迟到校”遭部分家长反对怎么看?

    “学生尽量不早于7：50到校，8：00正式开始教育教学活动。”2026年的第一周，南京市多所中学通知家长调整学生早晨到校时间。不料，这一本是为学生睡眠着想的举措，却引起了部分家长对于孩子学习效果的担忧。

    家长关注学习效果无可厚非，推迟到校时间无形中与缩短或取消统一早读画上了等号，而这又与“早晨学习效率高、效果好”的朴素认知相左。从单一层面看，这项举措的确可能引发对保障学生休息时间与提升学习效果产生矛盾的担忧。然而，站在更广的维度看，将到校时间向后调整绝不意味着降低教学质量，其本质是保障青少年的睡眠时长，为其身体发育和心理健康保驾护航。归根结底，这是一项先“利其器”后“善其事”的长期主义良策。

    教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。教育是基础，人才是关键。2021年4月，教育部办公厅发布《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，要求小学上午上课时间一般不早于8：20，中学一般不早于8：00。2025年2月，江苏省教育厅印发了《关于在义务教育学校实施“2·15专项行动”的通知》，进一步聚焦中小学生身心健康与全面发展。2026年第一周的这次举措，则是对保障学生休息时长，从而提高教育质量，进而反对教育内卷的一次回响。

    教育讲求的是春风化雨、润物无声，关键不在于一时起早贪黑的形式，也不在于一地集中读写的内容，而在于对学生自主学习习惯的培养和健康端正世界观的塑造，其最好的效果是让学生在毕业后也能带着良好的习惯健康工作、愉快生活。当广大学子回望学生时代，看到的不是内卷式的消耗，而是培养式的成长，教育方完成了使命。

    “推迟到校”不仅是教育减负，也是一次思想减负的灵活尝试。把早晨的时间分配权交给学生，让学生不再背负“上学来不及”的睡眠赤字，让家长适当远离“鸡娃”漩涡，给学校、家长、学生从行动上改变的空间，推动各方形成对教育科学理性的认识，这同样也是“投资于人”的生动实践。

    来源：半月谈新媒体