音乐语文融合，这堂音乐课“出圈”了！

学生在上音乐课。

教学中的王老师。

    本报记者 董婧珣

    “捻过花，惹了白，月下举杯敬沧海……”近日，一段江口县第二小学音乐课上师生合唱古风歌曲《落了白》的视频在网络走红。视频中，孩子们清澈而认真的童声，为原本带有寂寥感的歌词注入了蓬勃的朝气与生命力，打动了无数网友。该视频目前已收获超6000万浏览量、273万点赞，更获《人民日报》等主流媒体转发，成为一堂“出圈”的音乐课。

    这堂课的执教者，是该校音乐老师王乔芬。谈及为何选择《落了白》这首歌，王老师表示，源于其旋律的优美与歌词的诗意。“歌词中的意境能与语文教学中的古诗词、散文等内容自然衔接。音乐是传递情感、启发想象的美好方式。”她说道。

    教学过程中，不乏生动的小插曲。王老师回忆，起初有几个孩子对歌词里的“落了白”不太理解，以为是“下雪了”。经过她对歌词意境的简单讲解，孩子们渐渐走进了诗歌的世界，歌声里也融入了更真切的情感。

    这不仅仅是一节单纯的音乐课。王乔芬老师有意识地将音乐与语文教学深度融合。她将此课作为“古诗词中的色彩与意象”主题教学的延伸：先带领学生赏析古典诗词中“白”的意象，再学习 《落了白》 的歌词。这种跨学科的融合，既提升了学生的文学感知力，也激发了他们的创作兴趣。

    视频的意外走红，给孩子们带来了积极的影响。“孩子们特别兴奋，也更自信了。他们感受到自己的声音被听见、被认可，对音乐课的热情明显提高。”王老师欣慰地提到，现在常有学生主动提议“老师，我们再学一首歌吧”，学习态度正从“被动接受”转向“主动探索”。

    面向未来，王乔芬老师有着清晰的教学创新规划。她希望以“五育融合”为方向，深耕音乐教育的多元价值：通过“音乐+古诗”等活动“以乐启智”，夯实学生文化功底；挖掘歌曲情感内核“以乐修德”，涵养感恩品格；设计古风律动“以乐健体”，锻炼协调能力；拓展音乐赏析“以乐育美”，提升审美素养；乃至联动实践“以乐促劳”，培养动手能力。

    一堂看似普通的音乐课，因老师的用心设计、孩子的真诚演唱，引发了跨越课堂的广泛共鸣。它让我们看到，当教育触及心灵，艺术连接文化，即便是一段简单的童声合唱，也能汇聚成打动人心的力量，照亮成长的道路。