出题老师：帮我们更好地认识自己

于雅萱在课堂上。

于雅萱

    最近，一堂高中语文课的视频引发热议。视频源于深圳语文老师@教语文的萱萱萱ww的一次特别作文题征集：“如果用一个字证明你不是AI，你会选哪个？”

    她收到了54份高中生的答案。有学生选“妈”——因为机器人没有妈妈；有学生选“急”——AI不懂人在医院等报告时那种坐立不安；也有学生选“慢”或“钝”，强调人类愿意为一朵云、一束光停下脚步，哪怕效率低一点。

    还有同学选了“恨”——这个复杂、激烈，甚至带着痛感的情感，恰恰是AI无法真正拥有的。此外，“悔”“憾”“痛”“我”“情”等字也高频出现。它们不是逻辑推演的结果，而是生命经验的凝结。

    这些回答里没有标准答案，却满是人性的温度：会犹豫、会犯错、会为夕阳驻足、会因一句“工作完成，谢谢你留下陪我”而心头一颤。正如老师所说：“我们最珍贵的，或许不是此刻抵达的智慧，而是绵延不绝的‘未完成’。”

    在这个AI内容充斥网络的时代，这些少年用一个字提醒我们：真实的人，有缺陷、有情绪、有牵挂，也有无法被算法复刻的笨拙与深情。

    高中学生的答案出人意料

    一位同学给出的是：“妈”字。同学的答案是：“机器人没有妈妈”。

    老师说：“可能很多时候，妈妈是我们一生中学会的第一个词，而这个词似乎天然地象征一种守护的魔法，就是我在此处，我被保护，很多时候，父母也是我们跟死亡之间的最后一道防线。因为有他们在，所以，死亡显得离我们遥远而模糊。而他们一旦有一天离开我们，你会发现，你和死亡之间几乎是面对面地在交谈。父母在世的时候，这个世界的风雨都绕过我，向他们倾斜。”

    这个字关乎速度，还是这位同学，她给的第二个字是：“急”。她说：机器人不懂为什么人总是很急，医院30分钟后才出检测报告，为什么每过几分钟，就要去看结果出来没有呢？

    老师说：“很多时候，我们在医院这个聆听最多祈祷的地方，去等待关乎命运的宣判的时候，在这个过程当中，你的每一秒都因为焦虑和牵挂，而被浸泡得沉重而漫长。可以说，人类独特的地方就在于，我们并不是活在一个纯粹的客观时间里，而这些我们对时间的感受，永远会被我们主观的情感所浸泡，所牵引，所改变，所弯折，而这种主观情感的改变，恰恰是我们生命特性的一种明证。当下社会，人们所有的行为都是快节奏的，生怕慢一点都掉队的感觉。大家也不知道为什么要这样快，不能慢一点吗？ 但就是没有人尝试慢一点。”

    然而有意思的是，有一位同学给出了一个完全相反的答案。比如这位同学给的：“慢”。她说：快捷高效是AI的代名词，可人们却渴望与喜欢的人慢慢来，期待在生活转动的间隙，慢慢欣赏一束光的倾斜。AI永远为了更快，人们的“快”却为了更好的“慢”。

    无独有偶，有一些同学给出了非常相似的答案。比如这位同学，她给出的第一个字是：“钝”。她说：“AI指出捷径后，我却执着去撞南墙的愚钝，是我在回复家人好友的问候时，小心翼翼地迟钝。我总是比AI慢一拍，用钝钝的心去拥抱圆圆的世界。”

    她给出第二个字也是：“顿”。她说：“被一朵花绊住，为一朵云驻足，相比AI快捷抵达终点。人总是停顿在路上，相比AI冰冷锐利无坚不摧，人却拥有不锋利的心，一点点顿顿的诚恳，一点点小小的顿悟，构成了慢吞吞的我们。”

    另一位同学写了一个“留”字，她说：“今天的夕阳真好，我们为这抹橙红停留。请留心脚边的小猫，它也留恋于今天的约会吗？你打算离开可余兴犹在，让我再挽留你10分钟。我已对你毫无保留，除了心头怦怦直跳的表白。非常有诗性的一个表达，或许AI可以帮助我们绘制出最清晰且高效的，直通目的地的一个人生的蓝图，但是，人类的特性恰恰就在于，我们依然会去穿过地图上那些没有被探索的迷雾，去认识路边无关紧要的花草，并且在这种缓慢里，去听到世界最深厚的心跳。”

    视频走红并不意外

    1月8日，记者终于找到了视频中这位优秀的语文教师——深圳市南山外国语学校（集团） 高级中学高三老师于雅萱。

    萱萱老师介绍，这是一篇模考作文题，原题是“用一个字证明自己不是机器人，你会选择什么字？”它不同于传统的高中作文题，给了学生一个非常自由的思考空间。“在练笔同时，我也希望让大家跳脱作文框架表达观点。我认为，这道题不是一个对比，它更像是一面镜子，能帮我们更好地认识自己——因为，这个问题不仅指向AI时代，更指向人作为生命体所闪耀的光芒，以及生命最本真的价值与尊严。”

    “视频爆火后，许多人在评论中夸孩子们真棒——学生们感受到文字有光芒、有灵性、有价值、被认可，更加相信自己的文字能带给人力量，我认为这一点非常重要——真诚本身就是道路。”萱萱表示，语文学科本身具有丰富内蕴，希望他们在未来的某一个时刻，能够从中找到答案，用更加深邃的眼光看待自己和未来，用更包容的视野观察自身和社会，用更加开放的心态面对世界的变化。记者还了解到，班上一个内向的孩子因视频“出镜率”较高被网友点赞，元旦时专门写信感谢她：“老师，你改变了我的一生。”

    萱萱说，自己的收获则在于从中得到了鼓励和朋友们的支持，“很开心，看到许多有趣的答案，如果这件事能得到很多朋友喜欢，甚至还能引发思考，说明有价值。”面对这堂课带来的巨大网络流量，萱萱老师坦言，“发布的视频内容是我想与大家沟通的事情，我也在不断告诉自己，学生和课堂才是我的基本盘。”

    就在采访前一天，萱萱刚和孩子们探讨过“语文课网络走红”的话题。虽然2022年才入职南外高中，教龄不足4年，但对于这次走红，她和学生们仿佛并不意外，甚至有些超然物外的理性。

    萱萱笑着回应，2025年度关键词是DS“深度求索”，平台检测到关键词并推流并不奇怪，且去年AI态势迅猛，每个人都不可避免地受到了影响和冲击，这个视频一定程度上契合了社会热点。另外，它引发了关于“人生价值、人的价值以及人的创作意义”等更深度的探讨——这是人类从古至今一直都在思考的“生命”终极命题，切中了当下每个人的内心追问。

    立足深圳教育看AI时代，萱萱直言，无论借助何种手段，教育最终关注的还是人。“深圳是一个非常开放和包容的城市，在这个环境中可以勇敢地进行实验，开放包容地接纳每个学生的多元成长。教学上，数字素养课堂不仅给学生带来新鲜感，也给教师带来挑战。我们一方面在尝试AI融合课堂，另一方面也会不断提醒学生，增强甄别能力和思辨能力——更好地运用AI，而不是被AI运用。”

    来源：新华每日电讯  深圳特区报