以“五个聚焦”强化新时代高校国防教育建设

    佟健 刘希磊

    全民国防教育是建设巩固国防和强大人民军队的基础性工程，是弘扬爱国主义精神、增强全民国防意识的有效途径。进入新时代，习近平总书记对加强全民国防教育作出一系列重要论述，为深化全民国防教育指明了前进方向、提供了根本遵循。《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》明确提出，要着眼培养担当民族复兴大任的时代新人，着力加强青少年国防教育。高校是新时代国防教育的坚强阵地，需要深入学习贯彻习近平强军思想和习近平总书记关于加强全民国防教育的重要论述，持续推动国防教育走深走实。

    一、聚焦职能突出“一体培育”

    紧扣“大思政”一体育人，坚持内外广联动，协同省征兵办、省军区动员局等共同做好国防教育“大思政”工作，拓宽国防教育实践空间和阵地。面向“大教育”一体育才，将新时代国防教育融入学校人才培育体系中，统筹做好国防教育理论与实践，坚持国防教育与爱国主义教育、思想道德教育等一体推进，做到相得益彰。瞄准“大国防”一体育兵，围绕部队所需、学校所有、为战征集，依托军事兴趣类社团建设实现精准摸底、精准施教、精准保障，分类制定学训方案，实现“需求侧”与“供给侧”、学生从“校门”到“营门”的精准高效对接。

    二、聚焦学生强化“沉浸体验”

    提升学生国防实践能力，以学生为中心，构建师生共研共创共演的体验、浸润式教学模式，让学生在国防教育实践中“直接感知、实际操作、亲身体验”，引领学生坚定爱国奉献价值观。大力推进国防教育品牌建设，通过为青少年军旅教育提供服务等，打造军旅文化品牌、“网红”山地军事技能赛事品牌、国防教育展馆等国防教育品牌。

    三、聚焦目标涵养“家国情怀”

    突出时代内涵强化家国情怀，将习近平强军思想融入学校国防教育各领域、全过程，坚持现场教学与课堂教学相结合，彰显军事课的“红船味”“长征味”“贵州味”。突出情感培育引领行为规范，以爱国主义教育为核心，坚持经常教育与集中教育相结合、普及教育与重点教育相结合、理论教育与行为教育相结合的方式，以军事兴趣类社团为载体，开展“主动学习、勤奋进取、爱国爱军、勇于实践”系列实践活动，推动军事课与思政课、劳动实践课、体育课以及“第二课堂”活动协同共建。突出信念培塑锻造有用之才。立足学校学生特质与学校人才培养目标，加强对青年学生思想引领和价值引导，培养学生看齐“严谨纪律、英勇战斗、忠诚奉献、团结协作”的军人作风，让学生在专业能力培养、职业能力培养外，以军人标准严格要求自己，培养自身的“大格局”“大视野”“大情怀”。

    四、聚焦实效创新“方式载体”

    树立“育人育才育兵一体化”的工作理念，改革以往国防教育课程和教学内容以进校前两年为主的教学模式，把为党育人、为国育才、为军育兵一体谋划，科学制定国防教育计划，将国防教育有机融入学生在校全周期，打造国防实践基地，开设“无人机驾驶”“网络工程”等部队紧需人才培养课程，打通高校人才培养目标与高质量兵员储备要求。创新学生军训形式内容，打破传统单一站军姿、踢正步、练队列等军训模式，根据学生需求和关注点，精心设计，营造“兵味”“军味”“战味”，增强军训吸引力。丰富国防教育活动载体，在全民国家安全教育日、全民国防教育日等重要时间节点，组织形式多样、内容丰富的爱国主义教育和国防教育实践活动，形成“十名大学生讲述十年变化”等网络文化作品。构建“全链路”高质量兵员预征预储国防教育实践推进路径，以军事兴趣类社团为依托，面向学生从进校到毕业，人员上全覆盖、时间上全周期、环节上全链路开展国防教育和爱国主义教育。从新生入校到步入社会 （参军入伍） 实现“选”“储”“育”“引”“跟”闭环衔接。

    五、聚焦长效做足“保障支撑”

    强化政策和场地保障，成立由学校党政主要领导共同负责的国防教育领导“双组长”工作制度。出台军事师资保障相关政策、军事实践育人配套若干政策。加强军事训练场地器材保障。强化经费保障，设立国防教育专项经费，每年纳入学校财政专项基金预算。设定征兵工作费用、军事课教学绩效奖励等。强化平台保障，开展学校军事教学技能竞赛、军事技能大赛。积极参加军事教师技能大赛、国旗护卫队技能大赛。开展预征预储学训“五化”平台建设。开展兵役服务中心“自主式”服务实践。强化人员保障，按规定配齐配强专职人民武装干部、专兼职军事教师。与现役部队形成“共建”单位，外聘国防教育领域专家经常来校讲学。

    （作者单位：贵州财经大学）