以心育心　共护未来

释放压力，“同心与共”团体辅导动作示范。

与会领导、教师体验“同心与共”按摩操。

    本报记者 周朝义 特约通讯员 刘小忆 卢晓钰

    12月24日，凤冈县第六小学报告厅内暖意融融，一场关乎万千学子心灵成长的年度盛会——凤冈县学生心理健康工作专题会暨2025年工作总结会在此隆重举行。这不仅是一次对过往耕耘的深情回望，更是一场面向未来的战略动员。

    回望与表彰：夯实基础，硕果初显

    会议在庄重而热烈的氛围中拉开帷幕。县教体局党委书记、局长徐芳，党委委员、副局长付小海，县教育科研所所长安斯科等领导悉数出席，与全县中小学校长、德育工作者及专兼职心理健康教师等230余人共聚一堂，回顾征程，展望未来。

    过去一年，凤冈县学生心理健康教育工作步履坚实，成绩斐然。县教育科研所所长安斯科现场宣读了表扬决定，对冉玉冰等10名在心理健康教育工作中表现突出的专兼职教师予以通报表扬，为全县树立了敬业奉献、专业精进的榜样。心理健康教育负责人刘小忆系统汇报了年度工作，通过翔实的数据与案例，展示了心理测评科学普及的深入、系列主题活动的丰硕成果——学生心理素质普遍提升，心理问题发生率有效降低，家校社协同育人的纽带更加紧密。

    总结不仅在于言说，更在于体验。徐双乐老师精心组织的“兔子舞”“抓牛仔”“同心与共”等团体辅导活动，让与会者在互动中释放压力，在协作中感受支持，生动诠释了心理健康教育的魅力与温度。心理教师代表王蝶结合自身心路历程的分享，真挚动人，道出了一线心理教师的挑战、成长与不变的初心，引发了广泛共鸣。

    付小海在部署工作时提出，心理健康教育需全员参与，必须加强师资队伍建设，充分发挥专业团队引领作用，同时要以发展的眼光看待儿童青少年成长，用心用情营造有利于学生心理健康的教育生态。

    部署与革新：直面挑战，擘画蓝图

    在肯定成绩的同时，会议更聚焦于当下的挑战与未来的行动。徐芳在总结讲话中说，在凤冈的特殊县情下，心理健康教育绝非“选修课”，而是关乎孩子未来、家庭幸福与社会稳定的“必答题”，是教育系统必须扛起的重大政治责任和民生责任。因此，未来的心理健康教育工作将聚焦五大核心方向：

    首要在于“极端重视，深化认识”：必须将心理健康教育置于与智育、德育同等重要的战略高度，作为落实立德树人根本任务的核心内容。尤其要关注留守未成年人、单亲家庭儿童等特殊群体，通过专业的心理支持阻断问题代际传递，促进教育公平，这是时代赋予凤冈教育人的重任。

    关键在于“正本清源，全员育心”：坚决纠正将心理健康教育“神化”（仅依赖专职教师） 或“矮化”（视为软任务） 的错误倾向。倡导“全员育心”理念，将积极自我、积极人际、生命教育等六大主题融入教育教学全过程。鼓励所有教职员工，包括班主任、科任教师乃至后勤人员，学习心理知识，提升观察与沟通能力，让积极心理学的阳光洒满校园每个角落。

    基础在于“科学施策，双重预警”：充分发挥心理健康普测的筛查作用与教师日常观察的预警功能。既要科学运用测评数据，建立动态档案，实现“一生一策”的精准干预；更要杜绝“唯测评论”，依靠教师的“慧眼”与“仁心”，从细微处洞察学生情绪行为变化，实现数据与关怀相结合的温度化防控。

    突破在于“协同创新，盘活资源”：面对专业力量与硬件资源的现实制约，必须主动开拓新局。会议重磅推出两项创新举措：一是深化“文教融合”，与县文化和旅游局合作，将县儿童友好图书馆打造为固定的家校社协同育人平台，由各校轮值组织周末主题活动，使其成为共享智慧、滋养心灵的“成长空间”。二是强化“校社衔接”，建立学校与社区，特别是与儿童主任的常态化联动机制，共享信息 （依法依规）、协同行动，确保寒暑假期间心理健康教育“不断档”，构建无缝衔接的全程防护网络。

    保障在于“巩固提升，推广经验”：在持续加强课程建设与师资培训的同时，注重将实践中涌现的“心理游园会”、主题示范课、“教联体”教研模式等行之有效的经验，在全县范围内进行推广、优化，让本土智慧生根发芽，形成“一花引来百花开”的生动局面。

    “会议清晰传递出凤冈教体系统以前瞻理念、创新思维和扎实行动，全力推进学生心理健康教育工作的坚定决心！”与会代表纷纷表示，此次会议，既是一次总结表扬会，更是一次思想统一会、任务部署会和方法研讨会。前路虽非坦途，但以心育心，功在千秋。凤冈教育人将携手并肩，致力于为每一位学子的灿烂青春护航，为区域教育的高质量发展奠定更为坚实的身心基础。