解锁本土特色教学密码

    本报讯 （特约通讯员 高杰） 赫章县中小学科技普及创新工作室日前在野马川镇中心小学成功举办教学研讨活动。活动以推广 《共学・共享・共进：聚焦创客思维生长的中小学教学共同体创新实践》教学模式为核心，深度融合赫章县本土科技成果与特色资源，为全县中小学教学创新与科技教育高质量发展注入强劲动能。

    活动当天，四节高质量示范课将赫章县科技成果与教学模式深度融合，呈现了创客思维赋能学科教学的生动实践。赫章县第三中学李虹老师的《非遗数字化・创意海报设计》，以赫章彝族铃铛舞、苗族蜡染等非遗为素材，引导学生运用数字设计技术制作创意海报，既传承了本土文化，又践行了“数字非遗”的科技转化理念，是“共学”理念的鲜活诠释；赫章县民族中学代永沙老师的《简易电磁搅拌器・科学实验助手》，结合赫章中药材加工、农业种植中的搅拌需求，带领学生动手制作简易实用的科技装置，让学生直观感受科技服务本土产业的价值，凸显“共享”科技实践资源的教学优势；赫章县野马川镇中心小学向礼富老师的《纸箱创想家・我的小发明》，鼓励学生利用废旧纸箱复刻赫章乡村新能源路灯、简易灌溉装置等本土科技应用场景，在创意实践中培养创新思维与环保意识，践行“共进”中的素养提升目标；赫章县思源实验学校饶之祥老师的《深化“问题－探究－改进”思维逻辑》，以赫章县科技扶贫、生态保护中的实际问题为案例，引导学生掌握科学思维方法，为师生参与本土科技创新实践提供了方法论支撑。四节课例紧扣模式核心，充分展现了创客思维与本土科技成果、学科教学的深度融合。