思州沃土育桃李　教育筑梦谱华章

    中共岑巩县委副书记、县长 王思红

    教育兴则县域兴，教育强则未来强。作为黔东南州下辖的一个山区农业县，岑巩始终坚信，教育是阻断贫困代际传递的根本之策，是赋能乡村振兴的核心支撑，更是实现后发赶超的战略支点。面对经济体量小、优质资源吸引难的客观实际，岑巩县委、县政府始终把教育摆在优先发展的战略高度，以“办好人民满意教育”为初心使命，锚定“小县办大教育”目标，五年砥砺奋进、五年深耕细作，探索出一条具有山区县域特色的教育高质量发展之路，为黔东地区乃至全省同类县域教育优质均衡发展提供了有益借鉴。

    一、战略先行强根基，凝聚“小县办大教育”的磅礴合力

    “小县”办“大教育”，底气源于决心，关键在于统筹，成效见于投入。我们始终坚持教育优先发展不动摇，以系统思维谋全局，以务实举措强保障。

    坚持“三个优先”守底线。我们始终将教育发展优先规划、教育投入优先保障、教育问题优先解决作为刚性原则，即便在经济下行压力加大、财政收支矛盾突出的情况下，全县教育经费投入持续递增、只增不减，近五年累计投入超15.5亿元，重点向乡村学校、薄弱环节、关键领域倾斜，确保教育发展蓝图一绘到底、落地见效。

    凝聚“全民重教”浓氛围。通过强化政策引导、深化宣传动员，在全县上下形成“党政齐抓共管、部门协同联动、社会广泛参与、群众积极支持”的教育发展格局。随着教育质量稳步提升，岑巩教育的“区域吸引力”持续增强，2025年秋季学期在读外县籍学生达6604人，标志着我县已从教育资源“净流出地”成功转型为“区域集聚地”，为教育事业持续健康发展注入了强劲动力。

    二、改革破局激活力，破解县域教育发展制约难题

    针对山区县域教育资源分散、师资力量薄弱、学位供给紧张等突出问题，我县以改革为钥、以创新为翼，靶向施策、精准发力，逐一破解发展难题。

    （一）集团化办学促均衡，让“择校热”降温

    创新实施“1+N”紧密型集团化办学模式，组建6个义务教育集团、4个学前教育集团，在全州率先设立义务教育集团党委，以党建引领统筹资源配置。通过建立“管理共建、师资共配、研训联动、文化共生、考核捆绑”的“五同步”机制，打破校际壁垒、区域界限，推动优质教育资源从“名校独有”向“集团共享”扩容再生。短短数年，农村校、城郊新建校办学水平实现质的提升，家长“择校焦虑”有效缓解，2024年、2025年中考人均总分连续稳居全州第一，教育公平的底色更加鲜明。

    （二）县管校聘激活力，让“师资困”破冰

    教师是教育的第一资源，是“小县办大教育”的核心力量。我县敢于动真碰硬深化“县管校聘”管理改革，五年间推动200余名教师在城乡、校际间有序交流，建立“岗位能上能下、人员能进能出、待遇能高能低”的激励机制，优化学科结构、盘活师资存量，教师队伍整体效能显著提升。同时，出台高层次教育人才专项引育政策，成功吸引北京师范大学等顶尖师范院校毕业生扎根岑巩教育，打破了山区县域引才难、留才难的瓶颈。

    （三）布局优化增效能，让“学位缺”缓解

    我们始终坚持以人民为中心的发展思想，科学规划学校布局，果断推进县二中与综合高中整合，既盘活原职校闲置资源，新设立的岑巩县实验学校又为城区义务教育阶段新增学位3400个，有效破解了城区“大校额”“大班额”难题。这一举措既体现了前瞻性布局思维，又彰显了集约化发展理念，通过结构优化释放教育发展空间，让更多孩子在家门口享受到了高质量教育。

    三、内涵提质铸品牌，推动教育从“均衡”向“优质”跨越

    “大教育”的核心是高质量，我们始终把育人质量作为教育的生命线，深耕内涵建设，推动教育发展从“均衡普惠”向“优质特色”升级。

    （一）立德树人铸魂，培育时代新人

    构建德智体美劳全面培养的教育体系，强化思政教育实效性，推行党组织书记担任思政教研组长制度，累计开展思政专题活动420余场。深化“思政+地方特色”融合育人模式，构建了羊桥中心小学农耕文化、第五小学非遗传承等特色课程，让学生在乡土实践中厚植家国情怀、培育劳动精神。体艺教育成果丰硕，在国家义务教育质量监测中多项指标达到全国领先水平，学生综合素质全面提升。

    （二）教研赋能课堂，激活教学效能

    以“全国义务教育教学改革实验区”建设为抓手，扎实推进课堂革命，推广“真课堂”理念，打造形成一中“三五课模”、四中“六三一”课堂等一批高效教学模式。配齐配强专职教研员16人、专职督学10人和专职纪检干部10人“三支队伍”，构建“教研引领、督导护航、纪律保障”的质量提升体系，为教育高质量发展提供了坚实智力支撑。

    （三）校家社协同，凝聚育人合力

    以“全国学校家庭社会协同育人实验区”为契机，深化“一体两翼六协同”机制，组建“仁爱家庭教育协会”，搭建家校沟通桥梁，动员企业、社会组织等社会力量参与育人过程，形成“学校主导、家庭尽责、社会参与”的协同育人良好格局，凝聚起全社会关心支持教育的强大正能量。

    四、锚定目标再出发，奋力书写教育强国建设岑巩答卷

    站在新的历史起点，岑巩教育正处在从“优质均衡”向“高质量发展”迈进的关键时期。下一步，我们将锚定四大目标，持续发力、久久为功，奋力谱写教育高质量发展新篇章。

    （一）聚焦“提质创牌”，打造区域教育标杆支持县一中创建省级二类示范性高中，推动县二中创建省级特色示范高中，力争高考特控上线率提升至30%以上，课堂优良率达50%以上，打响“岑巩优质课堂”区域教育品牌。

    （二）聚焦“产教融合”，服务县域经济发展加快推进职校迁建工程，围绕县域主导产业优化专业设置，力争订单培养比例达50%，让职业教育成为服务地方发展的“人才引擎”，为岑巩高质量发展输送更多技能型、实用型人才。

    （三）聚焦“数字赋能”，拓宽教育发展赛道加大教育数字化投入，探索建设AI智能课堂循证系统，推动“AI+教育”深度应用，构建“全域共享、个性赋能”的数字化教育生态，让优质教育资源突破时空限制。

    （四）聚焦“队伍强基”，筑牢教育发展根基持续实施高层次教育人才引育计划，完善教师待遇保障和荣誉激励体系，健全乡村教师关爱机制，确保乡村教师待遇高于城区同级别教师，让优秀教师安心从教、热心从教、舒心从教。

    教育是国之大计、党之大计，办好教育是民生之盼、责任之重。我们将始终秉持“功成不必在我，功成必定有我”的担当精神，以更加昂扬的斗志、更加务实的作风、更加有力的举措，持续深耕思州教育沃土，奋力书写教育强国建设的岑巩答卷，为全省教育事业高质量发展贡献岑巩力量！