循四季之脉　融五育之美

动态展演环节，学生表演歌舞。

展示区摆放着学生的种植观察的图文介绍。

    本报讯 （记者 徐颖）“围着操场这一圈的李子树，都是我们学生自己种的。”12月14日，在贵阳市观山湖区外国语实验小学的操场上，一名老师向参加活动的家长和嘉宾介绍道。这些树木是学校“四季课程”中“田园四季”模块的学习成果之一。

    当日，学校以“循四季之脉 融五育之美”为主题，举办“四季课程”综合展示活动。全体教师、家长代表及各界嘉宾共同参与。静态作品与动态表演相互呼应，展现学生从课堂到生活的学习足迹。

    操场边、楼道里，静态展示区让人应接不暇，学生的书画作品笔触虽稚嫩却充满想象，剪纸与橡皮泥手工都透着童趣与匠心，令人惊叹。尤其引人注目的是，四季课程丰收节展位旁摆放着学生参与种植收获的成熟瓜果，有玉米、南瓜、土豆、大蒜……旁边附着的图文介绍都是老师和学生们长期观察与研究的记录。

    在另一侧的展区，英语手抄报、数学思维导图、语文阅读小报等作品，让书本知识以全新的方式呈现。不少前来参观的家长感到意外，他们俯身细看，低声交谈：“这些都是孩子们自己做的？”纷纷举起手机，记录下这些课堂之外的惊喜。“好玩的课程，像一座桥梁。”学校党支部书记、校长林燕说，“既稳固扎根于基础知识，又灵动地通向真实而广阔的世界。”

    这些展出的作品，正是观外实小“四季课程”体系在实践中结出的果实。课程以“春之光、夏之趣、秋之韵、冬之暖”为节律，沿自然物候与人文科技两条主线，将学习与生活深度结合。

    在动态展演环节，校园变身为青春剧场。歌舞、乐器演奏、诗歌朗诵、英语戏剧等节目轮番登场。这些才艺展示，也是学校“五育融合”的集中体现。

    “我们积极探索德育铸魂、智育启真、体育强身、美育润心、劳育塑行的融合路径。”林燕表示。舞台上，一个融合了传统节气知识的原创舞蹈，可能同时考验着学生的身体协调、艺术感知与文化理解；一段英语戏剧表演，则综合展现了语言应用、合作沟通与创造性思维。

    据了解，从最初的20多名教师发展到如今200多人的团队，观外实小在市区教育

    局、市教科所及区教培中心的指导下，以国家课程为基础，持续推进教师培养。通过实施“四青工程”等系列计划，学校着力提升教师专业能力，确保教育理念能落地为每一堂生动的课。

    同时，在多年的探索下，学校也逐步构建起层次清晰、内容丰富的“四季课程”体系。目前，已形成8门特色主干课程与132门选修课程，以支持学生个性化成长。该课程体系注重“循脉”与“融合”，它遵循儿童成长的自然节律与发展规律，打破学科壁垒，将知识学习嵌入到节气观察、田园劳作、传统节日、创意实践和主题研学之中。

    例如，在“秋之韵”主题下，学生可以测量果园李子的周长 （数学），记录树叶变色过程 （科学），诵读相关诗词 （语文），并用画笔描绘秋景 （美术）。学习由此成为一场主动的、连接万物的探索。

    观外实小始终在基础与创新、规范与个性、知识与素养间寻求平衡。其目的不仅是让学生取得学业进步，更期待他们能在这里“滋养品格、增长才智、锤炼意志、涵养情趣、学会担当”，走向更完整、更自主的成长。