两年教改探索结硕果

    本报讯（记者  廖尚海  特约通讯员  杨秀标） 12月7日，《“三教”理念下的乡村小学教学实践探究》新书发布暨乡村教育创新研讨会在从江县城关第四小学举行。这本书不仅是从江四小两年多教改探索的结晶，更被视为为同类乡村学校提供了一份“可复制”的实践地图。

    这本“带着粉笔灰味道”的新书由贵州教育出版社公开出版，系统梳理了从江四小自2023年10月引入吕传汉教授“三教”理念以来的完整实践路径。

    新书主编、从江四小校长丁帮豪介绍，学校通过“专家引领+校内研磨”双轮驱动，逐步构建出“六大教学策略”“五条素养培育路径”，并最终形成以“和美”文化为引领的“三教”育人课堂模式，推动课堂从“教师主讲”向“学生主学”深刻转型。

    书中收录的数十篇案例，全部源自真实课堂，这些朴实的记录，展现了乡村孩子主动性、表达力与自信心的悄然生长。

    发布会上，姜洁、王丙忠、梁仕礼、蒙曙英、吴显琼五位教师代表结合自身教学与写作经历，分享了将课堂实践转化为文字成果的深刻感悟。他们的发言真挚动人，展现了乡村教师在理念引领下的专业成长。

    发布会最后，吕传汉教授为参会人员带来了《借助AI培养学生适应未来社会生存能力》的讲座。他从“三教”理念出发，深入浅出地阐述了人工智能时代乡村教育的发展方向，强调应在“教思考、教体验、教表达”的基础上，融入技术赋能，助力乡村学生涵养未来所需素养、增强社会适应力。