担当“新支撑” 打造思政“金课堂”

参与培训的教师。

开班仪式。

    本报记者 杨凯 徐颖

    冬日的林城寒意渐浓，贵州师范学院的校园里却涌动着求索热潮，喧嚣沉淀，潜心笃志，氤氲的学习氛围在这里悄然升温。近日，由贵州省教育厅主办的全省大中小学思政课一体化教师培训班在此举行。来自全省大中小学的100余名思政教师齐聚一堂，围绕“铸魂育人·协同共进——大中小学思政课一体化教师能力提升”主题，潜心学习、深入研讨、互学互鉴。

    学之愈深，知之愈明，行之愈笃。随着学习思考、交流讨论不断深入，推进大中小学思政课一体化工作创新发展的方向和思路愈发清晰。

    1充实理论推动“一体化”改革走深走实

    “思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，大中小学思政课一体化建设是破解学段壁垒、形成育人合力的核心举措。”

    “要充分认识推进大中小学思想政治教育一体化建设是落实新时代立德树人工程的重要抓手。”

    “大中小学思政课一体化改革试点是教育强国建设三年行动计划综合改革试点首批启动的项目之一。”

    ……

    培训班开宗明义，旗帜鲜明地进一步明确了做好新时代大中小学思政课一体化工作的责任感、使命感和紧迫感。

    本次培训班结合我省实际，采取专家讲座、案例分析、实践教学、小组研讨等混合培训模式，围绕政治理论深化、教学能力提升、学科知识融合、教研能力加强等方面，帮助参训教师提升综合素养，为守正创新推动全省大中小学思政课一体化建设提供有力支撑。

    思政课越是生动，就越是充满吸引力。培训期间，授课专家围绕“理论与实践相结合、宏观与微观相呼应、共性与个性相兼顾”的原则，精心构建了“四大模块、八大主题”的混合培训体系，全力为各位参训教师搭建学习交流、互鉴共进的优质平台，确保培训既接“天线”又接“地气”，让参训学员在因时而进、因势而新中不断提升思想境界，学有所获、学有所悟、学有所用。

    大家纷纷表示，授课讲解深入浅出，既有理论的高度，又紧密联系实际工作，进一步明确了目标任务，找到了方法路径，将切实把理论与实践相结合，坚持不懈地用创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，持续在深化、内化、转化上下功夫，推动大中小学思政课一体化改革走深走实、见行见效。

    2“小课堂”结合“大课堂”淬炼过硬本领

    “作为一名一线思政课教师，我们常常面临学段衔接不畅、教学方法单一、学生参与度不高等问题。这些问题不仅影响着思政课的教学效果，更关乎到学生价值观的形成和综合素质的提升。”铜仁市民族中学教师瞿文彪坚定地说，此次培训，对我们来说是一场及时雨，专家的引领、同行的交流，对打破学段壁垒，更新教学理念，提升教学能力帮助极大，让我收获了思政课一体化建设的真经。

    瞿文彪的感受是本次所有参训学员的心声。

    “此次培训让我收获颇丰、备受启发。从专题研讨到展示课交流，这场培训清晰勾勒出思政教育‘纵向贯通、横向协同’的育人脉络。作为初中学段教师，我在与各学段同仁的交流中深刻体会到，初中思政是衔接小学启蒙与高中深化的关键纽带。”黔西市金碧中学教师代昌茂表示，培训中“贴近青少年认知规律”“融入贵州发展实践”的教学理念，让他明晰了教学需立足课堂、扎根生活。

    “作为一名小学思政课教师，参加这次培训让我对‘启蒙’二字有了更深的理解，专家们的讲解让我明白，小学思政不是空洞的说教，而是要在孩子们心中播下真善美的种子。几天的学习和最后的展示课，我清晰地看到了大中小学思政教育是一条环环相扣的链条，小学的启蒙、初中的引导、高中的深化、大学的塑造，每个阶段都至关重要，作为这条链条上的一环，我将努力让课堂更有温度、更具童趣，引导孩子们扣好人生的第一粒扣子。”清镇市红枫第三小学冉娜娜发出感慨。

    来自贵州省铜仁第一中学的教师董唐亮说：“本次培训深刻体现了对思政课教师队伍建设的高度重视。从主题‘铸魂育人·协同共进’到内容设计，都紧扣时代要求与育人使命。这不仅是业务培训，更是政治站位的强化、教育初心的重温。思政教师责任重大，须以教育家精神为引领，不断提升自身理论素养与教学能力，真正成为学生成长的引路人。一体化建设思维也启发我们，教育需贯通各学段，协同发力，才能真正落实立德树人根本任务。”

    ……

    把复杂的专业知识讲得透彻易懂，把工作中的问题对策讲得清晰明了，既入心又入脑。大家普遍认为这次培训是理论与实践有机融合、相互促进的“双重奏”，把思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合起来，才能把德育工作做得更到位、更有效。

    3以实干担当推动大中小学思政教育高质量发展

    热烈的掌声、深刻的共鸣，升腾起昂扬的精神、奋进的力量。

    五天的学习中，学员们始终带着问题学、结合实践思，将培训成果转化为服务大局、护航发展的实际成效。

    “以后我不会说‘生态改善’，而会和孩子们一起欢呼：看！‘微笑天使’江豚又回到了长江的怀抱。”教师学员冉娜娜培训后表示，小学阶段是传递好思政教育的第一棒，要做好情感基础的铺垫。

    “推动一体化建设取得新成效，关键在师资。”贵州省教育厅思政处处长张亚宏表示，本次培训旨在汇聚众智、凝聚共识，搭建起大中小学思政课教师共同学习、相互借鉴的平台，不断推动我省大中小学思政课一体化建设实现内涵式发展。希望各位老师能提高站位，深化认识；聚焦任务，深入研讨；履职尽责，当好标杆。紧紧围绕“一体化”建设这一“关键词”，主动打破学段壁垒，积极探索内容衔接、资源共享、效能叠加的有效路径。肩负起种子教师的引领责任，带头打造思政“金课”，确保培训成效在全省思政课一线落地生根、开花结果。

    “作为全省大中小学思政课一体化建设的牵头单位，贵州师范学院将始终坚持‘高标准、严要求、重实效’的原则，紧扣党中央、国务院 《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》 和省委、省政府关于思政教育工作的系列部署要求，聚焦核心培训目标，扛牢牵头责任，主动担当作为，在深化大中小学思政一体化建设上持续发力、久久为功。”贵州师范学院党委常委、副校长罗光杰表示，学校将建强一体化教研平台，打造资源共享“新高地”；深化一体化教学改革，探索学段衔接“新路径”；打造一体化师资队伍，筑牢育人担当“新支撑”；健全一体化协同机制，凝聚共建共享“新合力”。以更加坚定的决心、更加务实的作风、更加有力的举措，扎实推进大中小学思政课一体化建设各项工作。

    登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭矣。在“十四五”全面收官、“十五五”全新开启的新阶段，大中小学思政课一体化改革创新要准确把握新时代思政课建设的历史方位和时代使命，强化问题意识，通过改革试点破解思政课一体化建设难点堵点，合力构建大中小学思政课一体化改革新局面新生态，为“十五五”时期加快建设教育强国贡献更大的思政力量。