志愿者用英语讲述青岩故事

陈帅霖为五年级7班学生授课。

青岩小学的学生积极参与课堂学习。

支教团队设计数字人学伴Mike辅助教学。

    本报讯 （记者 郑青 特约通讯员 肖菊） 12月5日是国际志愿者日，贵州财经大学外语学院大学外语教学部教工第二党支部以“数字赋能外语教育”品牌建设为引领，组织支部党员及数字化英语支教团队成员走进青岩小学，为孩子们带来了一堂以“用英语讲述青岩故事”为主题的特色英语课。这是支部连续四年开展乡村小学支教活动的又一实践，将党建引领、专业服务与文化传播紧密结合，让志愿服务在冬日校园绽放温暖光芒。

    支教团队紧扣青岩古镇的文化特色，从词汇积累、情景交流到语篇表达三个维度设计教学内容，让孩子们在英语学习中重温家乡历史、感受文化魅力。课堂上，支教老师们将青岩的标志性元素转化为生动的英语知识点：“stone arch（石牌坊）”承载着古镇的千年底蕴，“stone road （石板路）”见证着岁月的脚步，“braised trotters（卤猪脚）”“rose cand （玫瑰糖 ）”“spicy chicken （鸡辣角）”等特色美食词汇更是勾起了孩子们的生活记忆。这些与家乡息息相关的英文表达，让原本抽象的英语单词变得鲜活生动，孩子们学习热情高涨。

    为让知识巩固更具趣味性，支教团队延续数字化教学特色，设计数字人学伴Mike辅助教学，引导孩子们围绕“Mike来自哪个国家”“Mike提出了什么问题”“我们能帮Mike做什么”展开思考与讨论。随后，孩子们在支教老师的带领下学习英文阅读篇章，了解青岩作为古茶马道重要驿站的历史渊源，尝试用英语介绍古镇的建筑风貌与特色美食。最后，支教团队发起“用英语讲好青岩”行动倡议，鼓励孩子们争做青岩的“文化小大使”，向世界展示家乡魅力，孩子们用稚嫩却坚定的声音回应：“We love Qing-yan!We want to share it with the world!”

    从古镇建筑、特色美食到历史文脉，从传统课堂讲授到数字化游戏互动，支教团队始终坚持“语言学习与文化传承双向奔赴”的理念，让孩子们在掌握英语表达的同时，深入了解家乡的历史文化，厚植文化自信。这堂别开生面的英语课得到了青岩小学师生的高度认可，课后双方教师围绕“乡村英语教学与地方文化融合”开展研讨，交流教学经验与改进方向。青岩小学的王老师欣慰地说：“把家乡文化融入英语课堂，还搭配这么有趣的游戏，孩子们不仅学得认真，更增强了对家乡的认同感。”

    4年来，贵州财经大学数字化英语支教团队已深入10所乡村小学，覆盖20余个班级、千余名学生，通过上万份问卷调查持续优化教学模式，形成了“党建引领、数字赋能、专业支撑、文化铸魂、服务落地”的良性循环。党支部书记肖菊老师表示：“国际志愿者日的支教行动，是责任更是使命。教育不仅是知识的传递，更是文化的传承与自信的培育。”