赤水“三线并进”创建义务教育优质均衡

    本报记者 周朝义 李秀锦 特约通讯员 唐来林 李江

    赤水河畔，书声琅琅。在赤水市第一小学的教室里，教师正通过智慧黑板展示互动教学课件，孩子们专注的眼神随着课件内容不断闪动，踊跃的发言成为课堂上跳动的音符。这生动教学场景背后，是赤水市县域义务教育优质均衡发展创建工作的不懈努力。

    近年来，赤水市作为贵州省首批县域义务教育优质均衡发展创建县，对照县域义务教育优质均衡发展评估指标，打响了以“基本线、状态线、特色线”为脉络的教育发展攻坚战役，建机制，强保障，深改革，督落实，多措并举让全市义务教育学校办学条件和内涵建设日臻完善，加速了教育发展向优向新奋进步伐。

    锚定“基本线”：筑牢优质均衡发展根基

    县域义务教育优质均衡发展，首先体现在硬件设施的标准化和资源配置的均衡化。赤水市教体局对照国家评估认定的32项指标，建立了一套精细化的管理体系。

    “资源配置、政府保障、教育质量、社会认可度，这四大类指标就是我们工作的指挥棒。”赤水市教体局相关负责人介绍，对学校层面的24项指标，他们采取领导挂帮、责任督学包保的形式，确保每所学校都有专人负责，进驻学校，与学校同谋划同创建。

    在赤水市元厚学校，学校党支部书记、校长刘远华正在检查新建科学实验室的使用情况。“过去一年，我们投入大量经费用于改善学校硬件设施。”他说，“现在学校的功能教室都按国家标准来建设。”

    校园安全是基本线中的重中之重。每天放学前，值班教师都要检查消防设施、食品留样等环节。在赤水市特殊教育学校，苟光兵校长展示了新安装的防撞设施：“我们连最细微的安全隐患都不放过。”

    在教体局创建专班，整齐排列着各学校的创建台账。“定期梳理学校创建进度，全面核查，查漏补缺，定期进行全市调度，安排落实整改工作，形成问题台账，严格要求限时销号，确保问题清零，指标全面达标。”工作人员一边整理资料一边说。

    提振“状态线”：激活教育教学动能

    怎样提升教育教学质量？ 赤水市通过一系列创新举措，让课堂教学焕发新活力。

    今年10月，赤水教体系统围绕“强化实验教学，促进优质均衡”主题，以义务教育阶段七个集团为单位，组织所有科学、物理、化学、生物学科教师，开展科学实验教学大拉练活动。各集团确定两所学校，围绕实验教学观摩课、科学实验特色展示、科学实验管理解说、科学实验课程建设分享等五个环节开展活动。

    活动中，教师将实验教学与课程内容紧密结合，通过有趣的实验演示，引导学生观察、思考和动手操作；展示学校课外实验成果，涵盖多学科领域学生作品，展现了学生的智慧与探索精神；教师和实验员现场介绍课程开设、实验室与准备室建设、资料管理及实验教学开展情况，以问题为导向，查漏补缺，取长补短，进行了深入交流。

    这仅仅只是“教育提质”中的一个缩影，赤水市教体局督导办、教研室还通过联合组织开展“课堂大练兵”“擂台大比武”“课堂大拉练”“实验操作互动营”“功能室里露一手”等活动，让互学互鉴在各大校园蔚然成风。

    “质量要优，变化要快，干劲十足！”赤水教体局还组织责任督学采取七个义务教育办学集团学校互查、集团学校交叉检查的形式，对学校的党建工作、校园安全、师德师风、德育工作、文化内涵、教学常规、“双减”课后服务、功能室管理使用、特殊群体学生关爱等方面开展督导，既加速了县域义务教育优质均衡发展创建步伐，也为教育高质量发展注入了强劲动能。

    一名从教30年的老教师感慨：“现在各学校之间的交流机会比以前多多了，教学水平整体提升很明显。”

    打造“特色线”：彰显学校个性魅力

    均衡不是千校一面，优质需要特色彰显。

    赤水市教体局督导办以经常性督导为契机，融入学校共谋发展，引导学校结合自身优势，打造差异化特色，从“均衡达标”向“优质特色”升级。

    在丙安红军小学，校园里处处可见红色元素：红色文化长廊、红军故事墙、红色书香角……“我们将红色基因融入教育教学全过程。”何中远校长说。

    传统文化在校园中焕发新生。在大同小学，学生们正在学习当地传统竹编技艺。“这不仅是一门手艺，更是一种文化传承。”授课的非遗代表传承人表示。

    特色课程体系建设成效显著。有的学校打造“竹文化”课程体系，有的开发“感恩教育”系列课程，还有的创建科技特色学校。文化中学的科技创新实验室里，学生们正在调试自己设计的3D打印。“这些特色课程激发了学生的学习兴趣。”指导教师说。

    校园文化建设各具特色。在最红、最绿、最美的赤水，学校师生共同挖掘红色基因、绿色生态与多元育人内涵；全国足球示范校里，足球文化融入日常教学；省级劳动示范校让劳动技能蔚然成为校园风尚。

    “特色发展需要专业引领！”赤水市教体局还邀请专家对学校办学条件、地域优势、课程开设、课堂教学、德育活动、课后服务、学生关爱等方面工作进行指导，共同探究梳理个性，提炼学校工作亮点，打造独具特色的办学品牌。

    “三条主线的扎实推进，让我们的办学水平实现了质的飞跃。”在赤水市文华学校的操场上，何文远校长望着生机勃勃的校园，喜悦之情溢于言表。

    随着国家评估认定日期的临近，赤水教育人正在作最后的冲刺。他们知道，义务教育的优质均衡发展没有终点，只有连续不断的新起点。赤水河的波涛依旧奔流不息，而赤水教育的改革故事，正在这片热土上续写新的篇章。