园家社合力书写孩子“成长日记”

    本报记者 郝梦 特约通讯员 龙萍 何雪

    成长像一本翻得很勤的日记。家庭写下第一行，幼儿园续上第二行，社区在空白处添上色彩。在黔南州福泉市第三幼儿园，这本属于孩子的“成长日记”正由三方合力完成，句句真实，页页有温度。

    写规矩的一页：

    协同有了底色

    “协同不是口号，必须靠制度撑起来。”福泉三幼园长罗飞燕向记者介绍。

    幼儿园以《幼儿园教育指导纲要》 为指引，坚持“家园平等合作”理念，成立园家社工作领导小组，将家长工作纳入教师考核体系，形成了可见、可用、可落地的工作机制。

    每学期末开展家长满意度调研，老师们经常在办公室围坐讨论反馈——“哪些活动孩子喜欢”“跟家长的沟通有没有做到足够贴近、足够到位”“生活习惯培养能不能更细致”……协同育人的力量，就在这些被认真对待的细节里慢慢生长出来。

    写相遇的一页：

    家园越走越近

    在福泉三幼，家园的距离是在一次次相遇中悄悄被拉近的。

    幼儿园不断拓宽家园沟通的方式，通过专家讲座、教师分享、家长主讲、沙龙互动等多种形式，为家长提供面对面交流育儿困惑的机会。围坐讨论、彼此启发，已成为30余场家庭教育指导活动的日常风景。

    为让家长真正参与到园所管理中，三幼先后召开家委会、伙食委会10余次。家长在会上提出想法、反馈关切、参与监督，让他们的声音进入管理、影响改进，成为园所工作的重要一环。

    更让人记住的，是家长走进课堂的场景。他们与孩子一起听、一起看、一起参与，使课堂的氛围更开放、更有支持感。这样的“走进”已有30余人次参与。

    家长开放日则让园区热闹起来。孩子们把家长当作“嘉宾”，带着参观活动区、介绍作品、展示玩法。许多家长在体验后感叹：“原来他们在幼儿园的一天，这么丰富、这么快乐。”20余次开放日，把理解与信任沉在一个个自然发生的瞬间里。

    与此同时，护校队、志愿队、助教团、伙食团在三幼已形成常态。无论是清晨门口的秩序维护、厨房里的食材检查，还是户外活动中的协助，都能看到家长的身影，他们以不同方式陪伴着孩子的成长。

    写成长的一页：

    孩子奔向生活

    如果说制度和沟通筑起协同的框架，那么一次次的活动就是孩子体验成长的“真实现场”。

    九月的“丰收节”，孩子们把稻穗、红薯当作“劳动勋章”展示给家长；“教师节”当天，孩子们用稚嫩的动作送上祝福，教室里随处可见他们明亮的笑脸。

    十月，幼儿园以多种形式开展重阳节主题活动——课堂讲节俗、亲子暖心行、走进敬老院……孩子们给老人捶背、拥抱，学会了尊老与感恩。

    十一月的“119消防日”，孩子们在消防员的引导下参与安全体验活动，对“安全”有了更具体的感受和理解；同月举行的亲子运动会里，“报纸运球”“快乐接力赛”让操场沸腾起来，加油声此起彼伏。

    这些活动构成了孩子成长日记的重要内容，也让园、家、社在同一条线索上自然聚拢。

    罗飞燕园长说：“协同育人不是做几件事、开几次会，而是让幼儿园、家庭和社区形成彼此信任、彼此需要的关系。”

    这本由园家社共同书写的“成长日记”还在继续。