只要学生需要，我永远站在这里

    本报记者 李秀锦 特约通讯员 杨帅锋

    在遵义市桐梓县蟠龙高级中学教师办公室外墙上，“关爱学生、锤炼课堂、为党育人、为国育才”十六字熠熠生辉。这不仅是一句口号，更是一位教育工作者三十八年教育生涯的真实写照。57岁的梁正模，既是躬耕一线的物理教师，也是一校之长，更是县域高中特色发展道路上的探索者与引领者。从青涩初任到桃李满园，他以坚守诠释初心，以创新践行使命，用智慧与温情书写了一段不凡的教育篇章。

    以师为擎，锻造高素质教师队伍

    2013年桐梓县蟠龙高级中学初建，教师队伍青黄不接、骨干流失、新秀难育，成为学校发展的最大挑战。作为一校之长，梁正模坚信“教师是学校发展的第一资源”的理念，牵头制定校本培训体系，打响一场教师能力提升的“攻坚战”。

    他策划教师基本功大赛，以赛促教；推行“一周一练”，夯实教学设计与板书功底；开展“一师一优课”，推动课堂实录与互评互鉴。梁正模既是策划者，更是践行者——他深入课堂“磨课”，倾囊相授；带领青年教师从“照本宣科”走向“灵动生成”。教师陈婵在他的指导下，不仅课堂焕发活力，更在2024年贵州省中小学 （幼儿园） 优质课竞赛中斩获一等奖。

    近五年来，桐梓县蟠龙高级中学教师在省市竞赛中获奖32人次，发表论文50余篇，一支高素质教师队伍成为学校发展的坚实底气。这一切，离不开梁正模如“钉钉子”般锲而不舍的投入。

    以研促教，提升育人实效

    在推动学校发展的征程中，梁正模始终将教研视为提升育人质量的“引擎”，以“一线深耕、精准施策”为原则，推动教学改革与课堂实效同步跃升。他坚持身先士卒，既承担高三物理教学任务，又深入课堂一线听课、评课，与教师共同破解教学难点，以“沉浸式”引领为教研注入实效基因。

    为夯实教研根基，学校构建起多维度的教学评价体系，将课堂效率、学生素养提升等核心指标融入过程性与终结性评价，引导教师聚焦课堂质效。同时，依托校本教研平台，常态化开展专题研讨、案例分享与思维碰撞，推动共性难题的协同攻坚。在学科建设上，强化优势学科引领作用，针对性补足薄弱环节，实现各学科协同发展、特色并举。此外，组织骨干教师研发校本资料，精准对接学情，让教学资源“活”起来、课堂内容“实”起来。

    在教研成果转化上，学校创新推行情境化教学、任务驱动学习等模式，将知识传授与素养培育深度融合，真正让课堂成为学生创新思维与实践能力的孵化场。这一系列扎实举措，助力学校连续六年斩获县级高考质量奖，多次荣获市级教学质量进步奖、突出贡献奖等荣誉，以教研“硬实力”兑现了育人“高质量”。

    以特兴校，绘就发展新图

    面对建校初期生源薄弱、课堂低效的困境，梁正模提出“课堂不足课外补”，开设篮球、书法、机器人等20余门特色课程，让学生在学习之外找到自信与热爱。校园因此焕发活力，近五年培养国家级运动员8人，网球、书法等项目在省市竞赛中屡获佳绩。

    2018年，他明确“以特兴校”路径，打造艺体教育品牌：扩建专业教室、引进高校资源，推动学校连续三年获遵义市“特长生培养奖”，2024年艺体类本科录取达204人，位居全市前列。同时，他深耕教学改革，主持省级课题，发表多篇论文，并受聘高校讲授教学法，将经验辐射至更广师生群体。在他的带领下，桐梓县蟠龙高级中学本科上线人数从2016年的258人跃升至2024年的693人，获评“贵州省安全文明校园”和“遵义市艺术特色示范校”等30余项荣誉，为县域高中特色发展提供了“蟠龙样本”。

    三十八载春秋，从青丝到白发，梁正模书记始终坚守讲台，多次获评优秀教育工作者、十佳校长。如今57岁的他，仍每天最早到校、最晚离校，承担高三物理教学，步履不停。

    “只要学生需要，只要学校需要，我永远站在这里。”这是梁正模常挂在嘴边的一句话。三十八年坚守，他用智慧与情怀诠释了“立德树人”的深刻内涵；三十八年耕耘，他以实干与担当照亮了县域教育的前行之路。在推进教育现代化的征程上，梁正模的身影，正激励着更多教育人砥砺前行。