大课间，千名学生同跳“踩歌堂”

孩子们在学校文艺演出中展示当地民族舞蹈。龙梦前　摄

校园文艺演出。

    本报记者 廖尚海

    清晨的阳光洒在宰便河畔，黔东南州从江县宰便镇中心小学的操场上，千余名学生身着民族服饰，随着芦笙的节奏跳起“踩歌堂”。这不是节庆表演，而是学校日常大课间的一幕。在这所少数民族学生占比96.5%的学校里，优秀传统文化与现代教育理念正深度融合，走出一条特色办学之路。

    “责雅”育人奠定人生底色

    “以责润德，以雅美行”——这八个字是宰便镇中心小学办学理念的精髓，也是这个大山里中心校的校园文化。

    “我们希望通过‘责’的教育，让孩子们从小懂得对自己、对他人、对社会负责。”学校负责人莫福生介绍。在这里，责任教育不是空洞的说教，而是融入日常：班级管理、校园劳动、社区服务，都是培养学生责任感的实践课堂。

    与之相辅相成的是“雅”的熏陶。学校通过礼仪教育、经典诵读、艺术培养等途径，系统引导学生“说雅言、行雅事、善雅思、养雅趣”。走在校园里，学生举止文明、谈吐得体，展现出良好的精神风貌。

    文化传承润泽学子心灵

    作为一所少数民族学生占绝大多数的学校，宰便镇中心小学将民族文化传承作为办学特色，让优秀传统文化在校园里“活”起来。

    大课间时分，学生们围成圆圈，跳起原汁原味的“踩歌堂”。这项本地传统歌舞经过精心编排，成为学生每天锻炼身体、陶冶情操的重要方式。此外，学校还将苗族刺绣、侗族大歌、琵琶弹唱等非遗项目引入课堂，组建各类社团，由专业教师和民间艺人共同指导。

    “民族的东西才算是最美的！”六年级学生罗玉兰展示着自己的刺绣作品。她的作品不久前在全县学生艺术展评中获奖，让她倍感自豪。

    特色办学结出育人硕果

    近年来，学校探索的“科学文化与民族文化并重”育人模式初见成效。学生们在掌握科学文化知识的同时，也成长为优秀传统文化的传承者。

    在校园，他们是勤学上进的好学生；回到村寨，他们成了踩歌堂的骨干、芦笙演奏的好手。家长们欣喜地发现，孩子不仅学习成绩进步了，还掌握了本民族的传统技艺，变得更加自信开朗。

    “我们的学生既能考出好成绩，也能唱好侗族大歌；既能在课堂上踊跃发言，也能在节庆活动中大放异彩。”学校学生发展中心主任王胜菊欣慰地说。这种“双向成长”正是学校办学特色的最好体现。

    如今，宰便镇中心小学的办学经验已在当地产生良好反响。学校先后荣获多项荣誉，办学特色得到家长和社会各界的一致好评。更重要的是，通过特色办学，学生们在心中埋下了文化自信的种子，为他们的人生发展奠定了坚实基础。

    从课堂到田园，从书本到生活，宰便镇中心小学用实践证明：扎根民族文化沃土，融合现代教育理念，乡村教育同样能办出特色、办出水平。在这所河畔校园里，“责雅”之花正静静绽放，滋养着每一个孩子的成长之路。