让“村小”变成大山深处的“明珠”

孩子们下到田间地头。

蒋勃

    本报记者 周朝义  李秀锦 特约通讯员 余姣姣

    在遵义市正安县和溪镇的层峦叠翠间，杉木坪小学校长蒋勃用半生时光将一所濒临凋零的“村小”，浇灌成大山深处的教育明珠。从青丝到白发，他拒绝了繁华都市的邀约，以农耕文化为砚，以书香为墨，为孩子们绘制出别具匠心的成长画卷。面对家庭磨难，他将苦涩化作大爱；面对教育困境，他用创新点燃山里孩子和学生家长的希望，带领一帮“老年教师”和学生，创造了“破茧成蝶”的逆袭奇迹。

    初心如磐：三十年如一日的校门守望

    在黔北连绵的群山怀抱中，和溪镇的清晨总是被一种特殊的声音唤醒——那是从杉木坪小学传来的琅琅书声。晨光熹微中，一位两鬓斑白的长者准时出现在校门口，微笑着迎接每一个踏着露水而来的孩子。这个简单的动作，蒋勃校长已经重复了整整三十年。

    1994年，年轻的蒋勃从正安县乐俭乡中学调到杉木坪小学任教。没想到这一次调任，却将成为了他生命的全部。

    乡村学校陆续“合并”“撤销”，杉木坪小学同样面临乡村教育的“寒冬”：学生从鼎盛时期的500多人锐减至几十人，校舍破旧，师资流失，教师平均年龄超过53岁；要想重新焕发生机，非常艰难。

    “只要还有一个孩子需要我，我就不会走，也不能走！”这句朴实的话语背后，是日复一日的坚守。三十年，一万多个日夜，他见证了学校从破败到新生的全过程，也见证了无数山里孩子通过知识改变命运的奇迹。

    在蒋勃的办公桌抽屉里，珍藏着200多本学生作品集。每一本都精心装订，标注着学生姓名和作品页数。翻看这些泛黄的纸页，蒋勃的眼神总是格外温柔：“如果有一天学生们返校能看到这些，那是多么幸福的事啊。”这些看似普通的作品集，记录的不只是孩子们的成长足迹，更是一位乡村教育者用生命书写的教育史诗。

    破茧成蝶：农耕文化浸润的教育革新

    各种困难交织，该如何“突围”？ 一所“乡村”学校，有没有“逆袭”可能？

    面对乡村教育的困境，蒋勃没有怨天尤人，而是以创新者的姿态开启了教育改革的探索。他敏锐地意识到，乡村学校虽然缺乏城市学校的硬件资源，却拥有独特的农耕文化宝藏。于是，一场以“农耕文化”为核心的教育变革在杉木坪小学悄然展开。

    创建农耕陈列室是蒋勃教育创新的第一个大手笔。利用课余时间，他走村串寨收集了刨子、米筛、鼓风车、犁铧等60余件传统农具。这些看似普通的农具在他的巧思下，变成了生动的教学资源。学生们研究家中农具的使用方法，通过绘画、故事、儿歌等形式分享，让渐行渐远的农耕文化在现代教育中焕发新生。

    更令人惊叹的是，蒋勃在学校附近租用1.5亩土地，打造了一个充满生机的农趣园地。根据二十四节气的韵律，他带领孩子们种植红薯、土豆、小麦等农作物。从翻土播种到育苗移栽，从捉虫除草到收获加工，孩子们在劳动中感悟着生命的成长规律。“我们非常喜欢劳动实践课，从中看到了植物的生长过程，体会到了劳动的快乐。”学生蒋佳佳的话道出了所有孩子的心声。

    这些创新实践最终凝结成丰硕的教育成果。蒋勃主持的《村级小学“农耕文化”校本课程开发实践研究》 获贵州省教育重点课题立项，其劳动教育成果在2023年荣获贵州省基础教育教学成果特等奖。更可贵的是，这些创新让教育回归生活本质，让山里的孩子在传承乡土文化的同时，找到了自信成长的路径。

    以人为本的教育理念，让杉木坪小学成为了“小而美”的乡村教育典范。如今的校园里，劳动教育实践基地、农耕陈列室、英语双师课堂等设施一应俱全；用废弃轮胎制作的盆栽、酸奶瓶制作的装饰挂件随处可见，处处皆景，处处含情。2016年，贵州省“普十五”验收专家称赞学校是“精品校园”；2021年，北京师范大学裴娣娜教授将其概括为“建设小而美、有活力的乡村小学”。

    三十年坚守，蒋勃收获了“全国优秀教师”等众多荣誉，但他最珍视的始终是孩子们纯真的笑脸。年过半百的他依然每天站在讲台上，用行动诠释着“我就留在这，哪儿也不去”的深情告白。当夕阳的余晖洒在杉木坪小学的校门上，蒋勃欣慰地目送孩子们欢快地奔向炊烟袅袅的村寨。这一刻，青山不语，却见证了一位教育守望者用生命书写的传奇——让教育回归最本真的样子，让每一个山里孩子都能拥有绽放生命的权利。