探秘“村超”密码

廖老师生动讲解榕江“村超”的发展背景与特色，引导学生探究其火爆原因。

学生们分组讨论。

廖老师与同学们共同探讨“村超”对民族文化传承发展的意义，课堂互动氛围浓厚。

廖佶慧老师以　《多彩贵州　·榕江“村超”奏响民族文化时代华章》　为主题授课。

    本报记者 郑青 邱凌峰

    10月27日17时，贵阳市第六中学高一（1）班教室内，气氛热烈如榕江“村超”赛场。2025年孔学堂“传习社”第九期阳明文化精品课在此开讲，中央民族大学附属中学贵阳学校地理教师廖佶慧以《多彩贵州·榕江“村超”奏响民族文化时代华章》为题，将“村超”这一现象级文化IP与贵州民族文化深度融合，带领50余名学子解码民俗活力，探寻中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的实践路径。

    作为校级骨干教师、“教书育人标兵”，廖佶慧老师深耕教育多年，曾获地理原创试题设计大赛一等奖等多项荣誉。此次授课，她紧扣“课程育人”核心，以思政课一体化理念为指引，将“村超”的火热实践转化为生动的文化教材，让学子在案例分析与思辨探讨中，筑牢民族文化认知，厚植文化自信。

    1  解码“村超”爆火：从五次尝试看文化创新的贵州智慧

    “2023年5月，一场乡村足球赛让榕江火遍全网，截至2024年12月，‘村超’全平台浏览量超900亿次，带动旅游收入近191亿元。”课堂伊始，一段“村超”赛事集锦视频点燃全场，廖佶慧老师抛出核心问题：“为何偏偏是‘村超’能突破地域限制，成为民族文化的‘传播使者’？”

    带着疑问，学子们跟随老师回溯榕江的“文化探索之路”。从2021年侗年节的斗牛赛事因安全风险受限，到同年“大山里的CBA”因形式单一昙花一现；从2022年苗族鼓藏节因受众有限难续热度，到2023年结合萨玛节的半程马拉松缺乏持续影响力，再到借鉴台江篮球赛却陷入同质化竞争——五次尝试的经验与教训，通过图文并茂的呈现，清晰铺展在学子眼前。

    “足球基础深厚！榕江38.5万人中5万人爱踢球，这是群众根基。”“赛场间隙有民族歌舞、服饰秀，还能买农特产品，把文化和体验结合了！”“政府规范市场、培育2200个直播团队，宣传做得太到位了！”在“自主探究”环节，同学们展开热烈讨论，结合廖老师提供的材料，从群众基础、文化融合、服务保障、宣传策略等维度，梳理出“村超”爆火的核心密码。廖老师顺势总结：“‘村超’的成功，正是榕江立足本土特色，在‘试错’中找到的文化创新之路——让足球成为载体，让民族文化成为灵魂。”

    2  赋能文化传承：“村超”背后的民族精神共鸣

    “以前我们的侗族文化外面是不太知道的，现在全世界都能通过‘村超’了解侗族文化！”当播放完“村超”带动民族文化传播的短视频后，廖老师引导学子思考其对文化传承的深层意义。小蒋同学率先发言：“它让更多人看到贵州的民族美，村民卖非遗手工艺品、特色农产品，既传承了文化，又增加了收入，这是双向受益。”

    围绕“‘村超’如何助力民族文化传承”这一议题，学子们分组展开“合作探究”。有的小组关注文化自信的提升：“看到自己的民族文化被全国喜爱，大家会更自豪，也更愿意去保护和传承。”有的小组聚焦产业融合：“把银饰、刺绣做成文创产品，结合‘村超’IP销售，让传统文化有了新的生命力。”还有小组提到文化创新：“不同民族的歌舞在‘村超’赛场融合，甚至吸引国际球队参与，这是文化交流的最好方式。”

    廖老师对学子的观点逐一点评，并提炼出四大核心价值：促进民族文化传播交流、激发民族文化融合创新、带动民族文化产业发展、增强民族文化自信认同。“‘村超’就像一座桥梁，一边连着贵州的民族瑰宝，一边连着广阔的世界。它让我们明白，传统文化不是博物馆里的展品，而是能融入生活、焕发活力的‘活资产’。”

    3  守正创新之路：学子献策民族文化“长青计”

    “随着‘村超’火热，外来文化涌入，如何避免本土文化同质化？”在课程的“头脑风暴”环节，廖老师抛出这一现实问题，邀请学子以“榕江文旅推

    荐官”的身份，为民族文化“守正创新”出谋 划策。

    “要先保护核心！比如把侗族鼓楼的建造技艺、苗族银饰的锻造方法记录下来，甚至用VR技术保存，让后代能看到最传统的样子。”“可以融入教育，在学校开民族文化课程，让孩子从小学习本民族的语言、歌舞和历史。”“创新不能脱离本质，比如设计民族服饰元素的球衣，既符合‘村超’主题，又保留了文化特色。”学子们各抒己见，从政策保障、科技赋能、教育渗透、产业融合等多个维度，提出了兼具可行性与创意的建议。

    廖老师对学子的思考给予高度肯定：“守正，是守住文化的根与魂；创新，是让文化适应时代发展。你们的想法，正是新时代青年对文化传承的责任与担当。”课程尾声，她布置了一项特殊作业：“利用课余时间，拍摄一个宣传贵州民族文化的短视频，用你们的创意，让更多人发现贵州的文化之美。”

    据悉，此次孔学堂“传习社”精品课，是贵阳市推进“四大文化工程”的生动实践。作为贵阳市委宣传部、贵阳孔学堂文化传播中心、贵阳市教育局联合打造的文化品牌，“传习社”始终以“铸魂育人、启智增慧”为目标，通过送课到校的方式，将中华优秀传统文化与本土实践结合，引导青少年成为文化传承的“生力军”。未来，更多精品课将走进校园，让文化的种子在青少年心中生根发芽，助力贵阳贵安文化在“各美其美、美美与共”中实现大发展大繁荣。