“文化自信”理念融入语言类院校“大思政课”育人机制研究

    王珲

    习近平总书记指出，坚定文化自信，建设社会主义文化强国。这一重要论述为高校思想政治教育和育人体系创新提供了根本遵循。语言类院校作为文化传播与国际交流的重要阵地，肩负着以语言为媒介传播中华文化、增强民族认同的使命。将习近平文化思想中的“文化自信”理念融入“大思政课”建设，是提升语言类院校育人质量、实现立德树人根本任务的关键路径。

    一、“文化自信”理念的思想渊源与内在要义

    “文化自信”是国家文化发展的根本力量，其思想渊源可追溯至马克思主义文化理论、中华优秀传统文化的精神根脉以及新时代中国特色社会主义文化建设实践。马克思主义认为，文化是社会存在的反映，是塑造人的精神世界的重要手段；而中华文化自古强调“文以化人”“修身齐家治国平天下”，注重文化对社会秩序与人心教化的作用。在新时代背景下，“文化自信”被提升为民族复兴的重要精神支撑，强调在全球化语境中坚定文化立场、维护文化主权。

    从内涵上看，“文化自信”主要包含三个层面：其一，对中华优秀传统文化的自信，即坚信中华文明的历史积淀与思想价值在当代社会仍具有生命力；其二，对社会主义先进文化的自信，体现为坚持以社会主义核心价值观为引领，推动文化体系的创新发展；其三，对当代中国发展道路与文化表达的自信，强调文化表达的自主性与时代性。语言类院校的教育过程本身就是文化传播的过程，“文化自信”在此不仅是教育理念，更是教育行为的内在逻辑。

    理论意义上，“文化自信”是高校思想政治教育的精神原点，它既为思政课程提供价值指向，也为语言类教育提供内容资源与育人支撑。文化自信的确立，使语言教育从单一的技能培养走向文化品格塑造，从知识教学上升到精神培育层面。在“大思政课”建设中，融入“文化自信”理念能够实现思政内容与语言知识的深度融合，让学生在语言学习中理解文化精神，在文化体悟中形成价值认同，进而在全球交流中展现中国立场与文化底色。

    二、“文化自信”理念融入语言类院校“大思政课”育人机制的构建路径

    （一）构建以文化引领为核心的“大思政课”育人体系。“文化自信”理念融入语言类院校“大思政课”，其核心任务是实现文化育人与思想政治教育的内在统一。要将文化自信转化为育人动力，首先必须从顶层设计上构建文化引领型育人体系：语言类院校应将“大思政课”纳入学校整体育人战略，以文化精神为主线统筹课程体系、师资队伍和校园文化建设，实现“文化育人”与“立德树人”的同频共振。在体系构建中，首先要形成“纵向贯通、横向协同”的育人格局。纵向上，应实现课堂教学、校园文化与社会实践的连续性，使学生在不同学习阶段都能感受到文化自信的引导；横向上，应打通语言教学、思想政治理论课与第二课堂的界限，形成课程育人、环境育人、实践育人“三位一体”的融合机制。其次，应在育人理念上实现从“课程思政”向“体系思政”的跃升：语言类院校的“大思政课”不能仅限于课堂教育，而应形成全过程、全场域、全要素的文化育人机制。通过构建“课程引导—活动体验—实践反哺”的立体结构，使学生在不同场景中感受文化价值的塑造力量，从而在学习、生活、交流中真正内化文化自信、外化育人行为。

    （二）课程与实践协同的文化育人机制建设。语言类院校应以文化内容为核心，推动语言课程与思想政治教育深度融合。首先，要重构课程目标体系，在课程教学标准中明确“文化自信”导向，突出语言学习的文化深度与价值引领功能。课程目标不应停留在“能说会写”，而应上升到“能讲会传”，即通过语言掌握、文化理解与价值表达实现综合育人。其次，要丰富课程内容结构，推动教材与资源的文化重塑。教材中应增加反映中国文化成就、时代风貌与价值理念的内容，强化学生对中华文化的认同感与理解力；同时，应借助外语课程、翻译课程、跨文化交际课程等专业平台，构建“语言+文化+价值”的教学体系，使学生在学习中提升文化表达力与价值传播力。最后，要深化教学方式的创新应用，形成“课堂—活动—实践”联动机制，通过文化案例教学、情境式体验、任务化学习等方法，将文化自信融入教学全过程。例如，组织“中外文化对话工作坊”等实践环节，使学生在真实语境中表达中国立场、讲述中国故事，实现语言学习与文化自信培育的双向促进。

    “大思政课”育人机制的价值，不仅在于课堂教育的转化力，更在于文化实践的延展力。语言类院校应通过校内外协同机制，将课堂育人与社会实践结合，打造“校内文化引导—校外文化体验—国际传播实践”三层育人网络，这种机制使文化教育不再局限于课程，而是延伸为学生成长的全过程体验。

    “文化自信”理念为语言类院校“大思政课”育人机制建设提供了根本遵循和精神支撑。通过构建以文化引领为核心的育人体系，强化课程与实践协同，语言教育实现了从知识传授向文化塑造的跃升。未来，应持续推进“文化自信”理念融入“大思政课”各环节，依托数字化赋能与机制创新，打造具有中国精神底色和国际传播能力的高素质语言人才培养体系。

    （作者单位：重庆外语外事学院。基金项目：习近平文化思想融入语言类院校“大思政课”建设研究，重庆市教育委员会2024年度人文社会科学研究项目，课题编号24SKSZ087）