网络环境下青少年思想教育创新路径
吴佳欣 韦盈 秦鸿滨
网络生态环境给青少年思想政治教育带来了新的挑战和机遇。面对复杂多变的网络环境，我们应积极探索有效的教育策略，加强对青少年的引导和教育。
其一，更新育人理念，锚定思想教育方向。如今，网络环境深刻改变了青少年的认知模式，传统思想教育大多采用单向灌输模式，难以契合青少年“网络原住民”的信息接收习惯，亟待从理念方面达成三重转变。首先，要树立“以生为本”的价值导向，摒弃“一刀切”的教育思维，以习近平总书记关于网络强国的重要思想为引领，依照青少年在网络空间的行为表现和成长需要，把理想信念教育和家国情怀培养融入他们熟知的网络环境，凭借新时代中国特色社会主义文化抵御不良思潮的影响，让思想教育从“被动接受”转向“主动认同”。其次，要遵循网络传播规律，把握“短平快”的信息传播特点与“互动性”的交流属性，突破传统教育的时空约束，把思政内容转变为青少年喜闻乐见的短视频、互动问答、情景模拟等样式，既顺应网络传播规律又坚守教育本真，防止因与网络实际脱节造成教育“悬浮”。最后，要强化“价值引领与能力培养并重”的理念，既要向青少年传授正确的世界观、人生观、价值观，又需着重培育他们的网络思辨能力，指导他们学会分辨网络信息的真伪好坏。
其二，优化监管体系，筑牢思想教育根基。网络环境的复杂性与开放性使得优化监管体系成为筑牢青少年思想教育根基的关键支撑，需要构建“政府主导、平台尽责、学校协同”的多元联动监管格局。从政府层面来看，要强化顶层设计及执法监管的核心效能，一方面迅速健全网络文化监管的法规体系，确定网络不良信息的界定准则和惩处办法，凭借依法依规治理，为青少年创造纯净的网络空间；另一方面强化网络安全技术研发的资金投入，借助人工智能、大数据等技术搭建不良信息监测预警体系，做到对有害内容的即时识别与精准拦截，从根源上阻止不良思潮扩散。从网络平台来看，需切实履行社会责任，摒弃“流量至上”的经营思维，将社会效益置于首位。平台应健全内容审核机制，优化“青少年模式”的功能设计，不仅要过滤不良信息，更要主动推送中华优秀传统文化等优质内容，同时调整算法推荐逻辑， 避免青少年陷入“信息茧房”，减少低俗、功利化内容对其思想的侵蚀。从学校层面来看，应加强校内网络舆情的监测工作，搭建与政府、平台的信息协同机制，迅速察觉并处理涉及学生的不良网络信息，与此同时开设网络素养课程，向青少年普及网络法规与安全常识，引领他们规范自身网络活动，让监管体系成为思想教育的“防护盾”。
其三，创新载体形式，激活思想教育效能。传统思想教育载体形式单一、互动性差的弊端，在网络时代愈发显著，只有对载体形式进行创新，才能激发青少年思想教育的内在活力。首先，可以凭借数字技术营造沉浸式教育场景，借助虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，重现红色历史场景、仿真社会热点事件，让青少年在“身临其境”的体验中感受革命先辈的奋斗精神、理解国家发展的时代脉络。其次，要打造多元化的线上教育平台，整合学校官网、微信公众号、短视频账号等资源，推出系列特色思政栏目：针对理论学习，开发“微党课”“党史知识闯关”等互动模块；针对价值引领，策划“身边的榜样”“新时代青年说”等主题活动，召集优秀青年分享成长经历，以真实案例输送正能量；为推动文化传承，把诗词歌赋、传统节日习俗等元素改编成动画、情景剧等样式，使中华优秀传统文化以更鲜活的模样融入青少年网络生活。最后，要推动“线上+线下”载体融合，以线上活动激发青少年参与热情，以线下实践深化教育效果，如线上发起“网络文明倡议”征集活动，线下组织“红色基地研学”“社区志愿服务”等实践，让青少年在网络中形成的思想认知，通过线下行动转化为实际行动。
其四，凝聚协同力量，强化思想教育保障。青少年思想教育并非单一主体的“ 独角戏”，而是需要家庭、学校、社会三方协同的“大合唱”。家庭作为青少年成长的第一课堂，家长需率先提升自身网络素养，摒弃“谈网色变”的极端态度。家长应率先垂范，降低自身对网络烂梗及低俗内容的使用率，为孩子创设良好的家庭语言环境与上网环境；还需主动掌握孩子的网络活动情况，借平等对话引导他们合理看待网络空间，防止过度管控触发逆反心理。学校作为思想教育的主阵地，需发挥专业教育优势，一方面把网络思想教育嵌入日常教学环节，通过语文、历史、思政等课程植入网络素养与价值理念，另一方面强化师资队伍打造，培养既具备思政教育能力又掌握网络技术的复合型教师，让他们能利用网络工具授课、为学生答疑解惑，同时以组织朗诵比赛、主题班会等活动为途径，引领学生养成规范语言习惯和健康网络认知。社会方面要做好广泛动员与资源整合工作，各类媒体应提升正能量内容的传播规模，借由报道杰出青少年事迹、阐释国家政策等，打造积极正向的舆论态势；社区可搭建“家校社”沟通平台，定期开展网络安全讲座、亲子上网指导等活动，形成“家庭引导、学校教育、社会支持”的闭环，让协同力量成为青少年思想教育的“压舱石”，为其在网络环境下的健康成长保驾护航。
（作者单位：惠州学院）