成才之路不止一条

    曾耀湘

    作为大学生，你是选择当“八爪鱼”还是“穿山甲”？

    所谓“八爪鱼”，其实就是指在多方面发力，积极参加各项活动，努力把每一件事都做好。而“穿山甲”则是指具有较强目标性，将时间精力都聚焦在提升核心竞争力上，例如某一特定学术领域、实践方向。

    去掉它们的修辞外衣，这两种类型其实隐喻的是两种不同风格的学习方式——多元学习与专心一致。这让我想起了古希腊诗人阿尔基洛克斯的一句诗，“狐狸知道许多小事，刺猬却知道一件大事。”那么，究竟是选择成为“八爪鱼”，还是当个“穿山甲”好呢？ 其实，这两者并不是非此即彼、二元对立，而是可以兼容的选择。

    选择成为“八爪鱼”或是“穿山甲”，固然都有它们相应的优势。例如，在中青校媒的调查中，“八爪鱼”成长路径的受访者表示，这一路线使得他们综测成绩提升69.88%、获取优质人脉关系提升约52.75%。而“穿山甲”成长路径的同学则表示，这一方式让他们在目标领域深耕、打造核心优势提高70%。显而易见，两种成长路径各有其优势。

    但是，过度陷入到某一类型中，其实是对自己思维方式和成长路径的桎梏。部分同学之所以选择成为“八爪鱼”，囿于朋辈压力的不乏其人，或也是应对未来不确定的一种无奈之举。而那些“穿山甲”们，在学习的过程中容易出现视野狭窄、缺乏备选方案的问题。并且在看到“八爪鱼”们多彩的校园生活时，也容易引发他们的焦虑。因此总的来看，两种成长方式并非尽善尽美，都有其存在的不足之处。

    实际上，高等教育的内涵远比这种简单二分更为丰富。纵观我国教育史，从新文化运动时期兴起的“通才”教育，到二十世纪五十年代的“专才”教育，教育理念是随着时代而发展更迭的。而当今时代所需要的，既不是“宽口径”式的通才，也不是“打深井”式的专才，而是通专兼备、能连接深度与广度的“T型人才”。

    因此，“八爪鱼”与“穿山甲”不过是大学成长路径的一体两面，而不是对立选择。“八爪鱼”选手们在多元学习的同时，也不妨找到自己的核心能力支柱，在这个支撑点上进行发散学习，而不是盲目的多元。“穿山甲”选手们在专心一处的同时，也不妨多进行有价值的多元尝试，在更宏阔的视野中进一步去确定、拓宽、发展自己的核心方向。

    真正的成长，从来不是非此即彼的单选题。两方选手们不妨共同在专注中保持开放的视野，在探索中坚守核心的支点，让“穿山甲”的深度与“八爪鱼”的广度，共同铺就我们立体的成长之路。

    （作者系西北大学学生）

    来源：潮新闻客户端