聚焦课堂实践　赋能理科提质

小学数学分会场现场。

    本报讯 （记者 潘国虎 陈瑞 特约通讯员 聂其忠）9月19日，贵州省中小学理科教研提质培训在云岩区属三所中小学同步开展分会场活动，本次培训分学科设置了小学数学、初中数学和初中化学三个专场，通过课例展示、专家示范、评课交流等多元形式进行，得到北京开放大学、北京教育科学研究院等多家单位支持，为参训教师提供了宝贵的学习与研讨平台。

    在贵阳市第二实验小学举行的小学数学分会场，培训内容丰富多样，涵盖理论讲座、教研实操、研讨交流等环节。上午，来自教育领域的专家围绕教育高质量发展做了专题讲座，深入分析了当前教研转型的新形势，分享了先进的教学理念与方法，为教师们指明了教学方向。下午，教研实操通过地方展示课和专家示范课的方式带来了精彩的理科课例展示，课堂上巧妙的教学设计、生动的互动环节，充分展现了以学生为中心的教学理念，引发了在场教师的深入思考。课后，专家评课及研讨交流气氛火热，参会教师结合自身教学实际，分享经验、提出困惑，在思维的碰撞中收获新的启发。

    初中数学分会场设在贵阳市第十七中学，来自贵阳市第十七中学的翁元川老师与北京市优秀教师何懂分别呈现了风格鲜明、结构严谨的课堂教学。两位教师均注重知识的结构化设计，以促进学生策略生成与方法掌握为核心，着力培养学生的元认知能力。北京市数学教研员侯海全老师开展了内容充实、语言风趣的专题讲座，对新课标进行了深入解读，并分享了素养导向的教学设计与教研指导策略。参会教师纷纷表示启发深刻、获益良多。

    初中化学分会场于贵阳市第七中学开展。该校杨满宏老师展示了 《氧气制取》一课，系统梳理气体制备的一般方法；北京市化学学科骨干教师王兴芳则以《分离提纯空气成分》 为例，呈现任务驱动、项目式的示范教学，强化物质分离提纯的思路训练。北京教育学院丰台分院教研员秦林在评课中强调应通过挑战性任务展现学生认知过程，落实“教学评一体化”，并在微型讲座中分享新课标下教研活动的顶层设计与实施路径，为多级教研体系提供实践典范。

    贵州省教育科学院院长左泉介绍，本次培训基于年初全省中小学理科专题调研，省教育厅牵头、省教科院实施理科教研提质工作，以四级教研体系为载体、“智惠园丁”项目为抓手，计划三年建成适配经济社会的高质量理科教育体系。工作围绕加强常规管理、强化课标教法研究、推进课程改革、创新提质路径四项任务，通过完善教研体系、强化队伍建设、抓实教研指导、运用质量监测四项措施落实。将遴选16个县 （区） 试点，三年“边试点边推广”，统筹“双减”等工作。省、市、县、校四级教研机构明确分工，省教科院统筹、市州指导推广、县级落地、学校抓实践。

    本次培训通过多学科、多形式的教研实操，为教师提供了高层次交流平台，有效助力教学设计与专业素养提升，为推动贵州省中小学理科教育质量整体提升奠定了坚实基础。