智慧课堂赋能教学新未来

龙里七小学生在智慧课堂上学习英语。资料图

龙里七小学生在智慧课堂上学习英语。资料图

    本报记者 罗秋红

    “假如你是超市收银员，如何快速计算购物总价？”德江县第二小学智慧课堂里，数学老师李芳轻点电子白板，超市购物动态模拟场景随即弹出。

    六盘水市知见外国语学校的课堂上，学生们人手一台AI学习机，或专注对话练习英语口语，或自主学习课堂知识。

    龙里县第七小学智慧教室内，学生们分组坐在圆形书桌前，每张桌子上摆放着两台平板电脑，学生们通过平板电脑进行抢答、互动、学习。

    ……

    近年来，贵州以教育数字化为核心抓手，积极推动人工智能、大数据等新一代信息技术与教育教学深度融合，加快实现从硬件覆盖到应用深化的转变，进一步实现优质资源共享。

    数据驱动因材施教

    对于仁怀外国语学校来说，在智慧课堂的赋能下，“因材施教”早已不是一句口号。

    自2015年起，学校便打破“三尺书案、一寸粉笔”的传统教学模式，开始探索信息化教学，引入科大讯飞智学网平台；2024年秋季，又进一步依托大数据、云计算、物联网和移动互联网等新一代信息技术，引入科大讯飞畅言课堂平台，实现备课、教学、批改一体化，全面推动智慧课堂的普及与深化。

    “传统课堂最大的困境在于教学反馈滞后。”有着11年教龄的数学教师涂飞深有感触。如今，在畅言课堂系统支撑下，他的教学已形成独特的数据闭环：学生只要打开“学生端”，便能查看预习要求。而在下节课开始前，涂飞打开“教师端”，就能通过学生的练习数据分析出学生在作业中存在的问题，以此确定课堂上的重点难点。

    “学生普遍错得多的题，我会着重加深讲，而且在期末我还可以智能化出题，对于学生得分率在20%—40%的题目，我就把这些题目全部写出来，让同学再做一遍，做了之后有问题我就再讲，我感觉这个效果是比较好的。”谈起智慧课堂的功能，涂飞连连夸赞。

    英语教师王媛也深切体会到教学效率的提升。“以前改卷要花一个半小时，现在AI自动批改选择题，我只需半小时处理作文，工作量大大减轻。”她表示，“不仅如此，我还能在平台上实时跟踪学生的学习情况，打破时空限制进行辅导，并根据每个人的掌握情况实现个性化推送。”智慧课堂既让学生受益，也为教师提供了多元化的教学支持。

    老师从“引导者”变“连接者”

    这样的变革不仅发生在仁怀。黔西市树立中学的AI课堂上，学生们戴着耳机，在平板电脑上学习AI智能提供的知识点。教师则针对学生遇到的疑难问题，进行一对一辅导。

    “AI课堂效率变高了，减少了教师机械化的工作，从教育的‘引导者’变成了学生与AI课堂的‘连接者’，让我们有更多精力去完成个性化教学，更加精准地辅导学生。”教师马罗告诉记者。

    学生是AI课堂的最大受益者，人工智能系统通过分析学生的学习数据，生成个性化学习路径，避免了“一刀切”的教学模式。学生通过AI进行分层练习和个性化目标设定，人工智能系统整合了文本、视频、3D模型等多元资源，并根据难易程度为学生精准推送动态知识库。

    高二 （1） 班学生赵芳惠通过AI课堂实现了成绩的突飞猛进。“AI不仅是帮助我高效学习的工具，更是一位耐心的‘老师’，我可以根据自身能力调整学习进度，打破传统课堂的时间限制。自从使用AI教学后，我的成绩有了很大进步。”赵芳惠说。

    课堂从“二维传授”走向“四维沉浸”

    课堂不再是传统的讲与听，而是走向多维互动、实时反馈的沉浸式学习场景。上课铃响，兴义市红星路小学五年级数学课上，徐圣老师正通过智慧教学平台向学生推送 《最小公倍数》 互动课件。学生手持平板，置身图形化、游戏化的情境中，自主开展探究。答题过程被实时捕捉，系统自动批改并生成错题分析，教师随即针对共性问题进行讲解，并推送分层练习。

    在这一智慧教学场景中，技术不再是附加工具，而是贯穿“课前导学—课中互动—课后延伸”全流程的核心支持。

    课后研讨环节，老师们分享了教学设计及技术应用反思，结合AI生成的课堂数据报告，从学生参与度、答题正确率、互动热点等维度展开讨论，提出优化策略。

    学校副校长李金艳表示，该探索旨在推动信息技术与教学深度融合，实现从“二维传授”走向“四维沉浸”。校长肖燕认为：“智慧课堂不仅是教学效率的‘超级助手’，更是个性化学习的‘智能导航’、创新思维的‘催化剂’，它让教与学的关系从‘单向传递’转向‘交互共生’，助力实现师生跨越式成长。”

    智慧课堂不仅是工具的创新，更是教育理念与教学结构的变革，AI的赋能，让学生拥有了更公平、更高效、更适配的学习新体验。