润教于细　化家为园

    作为一名深耕于学前教育一线的教师，我时常思考教育的原点何在。近日，拜读《治家：中国人的家教和家风》一书，书中对中国传统家教智慧的梳理，如一道光，照亮了我心中的迷思，让我对家园共育的本质有了更为深邃的理解。

    本书最为核心的观点，即中国传统家教的核心在于“生活化的教化”。它绝非空洞的说教，而是将伦理、礼仪、品格教育无缝对接到日常的饮食起居、人情往来之中。这与我们幼儿园“保教结合，以养成教育为核心”的理念不谋而合。我们强调在一日生活中培养幼儿的良好习惯，书中先贤的智慧恰恰为我们的工作提供了深厚的文化根基与理论印证。

    通览全书，我最大的职业感悟是：我们幼儿教师，不仅是知识的传递者，更是中华优秀家教家风在现代社会承续与转化的关键“枢纽”。我们连接着家庭的“小家”与幼儿园的“大家”。我们的工作，就是将书中蕴含的古老智慧，通过专业的教育设计，转化为符合幼儿身心发展规律的一日活动、区域游戏和家园共育方案。

    最终，我们追求的，是让良好的品格如盐溶于水般，自然地融入孩子的生命早期，让他们在充满尊重、秩序、关爱与文化的环境中，无声地汲取成长的养分。这便是阅读 《治家》 带给我的、超越书本的、最为珍贵的专业启迪。

    （都匀市第一幼儿教育集团党支部副书记罗妮）